影响大学生自主运动参与的主成因子分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):117-119

采用问卷调查法,针对影响大学生自主体育运动的因子做相关调查分析,结果显示:影响大学生运动自主参与主要有以下6项因子:教材的内容和教学方法因子,教师因素,个人不太成功的运动史因子,自身身体素质的限制因子,受中国传统文化的影响因子,素质教育落实不力因子。就各因子在影响大学生运动自主参与方面的原因做具体分析。  相似文献   

大测大悟     

《中等职业教育》2005,(21):25-25

得分在71～86分。算是得分中等。你是个考虑得失太多的人。如果你觉得有十足的把握能够获得成功的事情。你就会积极参与竞争，而且尽可能在竞争中表现得很优秀；  相似文献   

合作学习中的非认知品质的培养     

杨桦 《大同职业技术学院学报》2006,(4)

合作学习是新课程改革过程中的有益尝试。这种学习方法可以促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。要充分发挥这一方法在教育教学中的功能,必须在师生、生生间创设一种平等对话,民主交流的氛围。另外,合作学习还需要师生、生生间的相互尊重和信任,同时,也要为每一位学生保留个性,让他们在整体互动的学习氛围中活跃思维,张扬个性。  相似文献   

利用小班教育优势 探索问题教学模式     

张颖 《北京教育研究》2006,(2):31-33

问题是创造的先导，是思维的起点，具有问题意识是一个人有所创造的前提和基础。传统教育的特点在于强调教师在教学过程中的主导作用，忽视学生的主体参与；强调材料、课本内容在学生知识经验中占据的强势地位，强调材料、书本知识的绝对正确性和权威性，不重视学生自身的自主体验；强调全体受教育者的统一性，忽视每一个学生作为不同的个体所具有的差异性。这样的教育在对学生的培养过程中，不可避免会存在种种缺陷和弊端，在不同程度上压抑了学生的灵活性和创造性．限制了学生自身思维能力的自由多样发展。实验科学的鼻祖培根曾经说过，如果科学研究从肯定开始，必将以问题告终．如果从问题开始，则必将以肯定结果。现代科学之父爱因斯坦更为深入地阐述了这个问题．他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”对于创造性较高的学生来说，一旦发现了问题，就会产生解决问题的需要和内驱力，产生一种心理上的不平衡，从而激起强烈的求知欲和好奇心、唤起内心的需求与创造．直到解决问题．达到创造的目的。  相似文献   

乾隆朝甘肃捐监冒赈众贪案   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢经 《历史档案》2001,(3):80-88

“乾隆季年，诸贪吏首亶望”。甘肃捐监冒赈众贪案始于乾隆三十九年四月。是年，陕甘总督勒尔谨以“仓储究不能全行足额”为由，奏请“重开口内外捐监例”，经乾隆允准。从此，甘肃全省官员借捐监冒赈集体侵贪达七年之久。乾隆四十六年案发，经查通省总督、历任藩司及道府州县各官半数参与侵冒，他们采用折银收捐，捏开灾赈分数报销侵吞赈银。  相似文献   

现代传媒发展与政党政治关系研究     

李军 《教学和研究参考》2006,(8):53-55

执政党必须认真反思与媒体的关系，不仅要有效地影响媒体，而且还要从改革自身存在方式这一层面来考虑如何应对现代传媒发展的影响。现代传媒长时间、大规模、集中的信息灌输会给政党活动带来相当的压力。传媒本身的政治偏好、它们在公众和政党之间的选择，能够深刻影响公众政治参与政党政治的有效性，从而影响政党的现实政策及未来规划。  相似文献   

建立民主平等的师生关系是培育创造型集体的要素     

石新波 《宣武教育》2000,(5):44-46

  相似文献   

试论高校档案与秘书工作   总被引：8，自引：0，他引：8  

陈珊飞 《浙江档案》2001,(4):39-39

21世纪的高等教育正步入一个转变机制，蓬勃发展的阶段，要真实、完整、系统的记录一所学校发展的轨迹，离不开档案工作，而要做好高校档案工作，除了领导的重视，专职档案人员的努力外，笔认为与院、系办公室的秘书工作密切相关。  相似文献   

鲫鱼脱钓的原因及对策     

马建华 《钓鱼》2005,(2):23-24

江苏钓友张净、刘平等人来信咨询：近来，在垂钓鲫鱼时经常出现脱钩跑鱼的现象，是什么原因?该怎样克服?  相似文献   

商务英语专业学生英语阅读理解常见错误的实证研究     

崔文尖 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):15-24

文章通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析，发现翻译错误与阅读理解高度正相关；母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解；在影响学习者阅读理解的各因素中，词汇影响最大；中国学生在阅读理解中，对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。  相似文献