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11.
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果“想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。当下，新课改要求中小学教师成为研究者。但是， 相似文献
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刘华 《中学课程辅导(初一版)》2006,(1):1-1
关爱如桥,将两岸的目光联成彩虹。21岁那年,我从师范大学毕业分到一座新建的煤矿中学当教师。煤矿处于大山间,这里风景秀美,人也善良可亲。可惜没有图书馆,没有溜冰场,没有舞厅酒吧,也没有谈诗论画的朋友,不出两个月,就觉得已被文明遗忘。开学两个月后,办公桌才做好送来,我伏案工作一天,两只手臂上竟长满又痒又痛的红斑!跑到医务室,医生说:“这是漆过敏,没什么特效药可治,过些日子自然会好的。”我高挽着袖子走回学校,本来郁闷的心更加沉重。第二天下午走进课堂,却见讲台上摆满瓶瓶罐罐。一帮学生涌上来说:“老师,我妈妈说这个涂上可以止痒!… 相似文献
13.
哈汉妮 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(2):28-30
心之舞生活中人人都希望能够拥有快乐和幸福、得到充实和满足,可是为什么还有一些像我这样的人即使我们紧随潮流也丝毫感受不到满足呢?当别人拥有了最时尚的手机,我们也会随之选购新款;当别人买了汽车,我们也 相似文献
14.
对幸福的看法反映了一个人的人生观和价值观,历来为伦理学家们所重视。空想社会主义的思想先驱莫尔的幸福观在欧洲伦理思想史上占有重要地位。本文探讨了莫尔有关幸福快乐的含义、种类以及实现幸福的途径的观点,分析了他关于死亡的独特见解,得出了只有坚持社会主义道路才是实现人民幸福的根本途径的结论。 相似文献
15.
16.
牛海芳 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(3):35-37
亚里士多德是古希腊时期也是整个西方哲学史上最伟大的哲学家之一。他是古希腊时期对幸福问题论述最深刻，最系统的人。他将幸福定义为“灵魂的一种合于德性的现实活动”；认为幸福就是至善，是需要外在善作辅佐的，是通过学习和努力得到的。同时他还指出了中道原则在幸福实现过程中的重要作用，以及个体幸福与整体幸福的一致性。 相似文献
17.
18.
时间转瞬即逝,过得好快呀!现在想起刘敦老师和我接手拜年封的设计任务到现在已经十五个年头了。拜年封的出笼就不用细说了,想必大部分集邮爱好者都清楚。关键是这个新产品如何定位,如何确定表现形式, 相似文献
19.