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最近,笔者选择《警察和赞美诗》一课参加市优质课比赛,经历了三次试讲,一次正式比赛,在同行的帮助下,一课三改,收获颇丰。一、学习目标的设定逐渐从模糊空泛走向清晰明确在第一稿设计中,学习目标初定为:1.分析作品主题,理清文章结构;2.品鉴课文语言的幽默诙谐。此目标过大过空,不够明确,从而导致教学行为随意,教学效率低下。这说明教学目标一旦模糊空泛,教学过程则只会罗列 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
《老友记》作为美国经典的幽默情景喜剧之一、将其带入我国英语听说教学课堂对培养学生英语听说能力具有十分重要的影响,而为了更深入的了解《老友记》语言特点在英语教学中的指导意义,接下来本文将对其进行详细的分析和探究,以供今后培养学生英语听说能力参考使用。 相似文献
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岑泽丽 《湖南第一师范学报》2013,(4):104-108
《西游记》幽默诙谐的语言风格主要表现在生动俏皮的口语化语言的运用,夸张、比喻等修辞手法的运用、喜剧性场面的描绘等方面。这种语言风格所塑造的人物形象,所描绘的事物、情节、场景等给人带来神异感、喜剧感和世俗感等审美感受。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基认为：“教师的语言是作用于受教育者心灵不可替代的工具。教学的艺术首先是打动人心的谈话的艺术。”老师亲切温和的语言，使学生百般回味；老师幽默诙谐风趣的语言，给学生带来快乐；老师果断有力热烈奔放的语言，给学生激情；老师谦虚谨慎温柔细腻的语言，使学生真诚…… 相似文献
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茅盾说“萧红是寂寞的”。本文探讨了萧红这一孤独寂寞的心境产生的原因，及在此心境下何以能创作《马伯乐》这一幽默诙谐的作品，尤其强调是鲁迅的《故事新编》直接激发了萧红风格的转变。萧红一生被无家阴影所困扰，使她最终回到了精神的家园里，这不仅是萧红对有形家庭的苦苦依恋，也是对无形家庭意识的自觉皈依。这正是萧红的人生悲剧之所在 相似文献
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2014年12月,湖塘桥中心小学与常州电视台"我是00后,,栏目组签约,"00故事会"便应运而生。作为常州首个校园版真人选秀栏目,本次活动周期为-年,每周举行-次比赛,周冠军、月冠军层层PK,以此增强学生的心理素质,提高语言表达能力、临场应变能力,从而获得个性化发展。 相似文献
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王代福 《语数外学习(初中版)》2007,(7X):21-23
[阅读提示]
这是一封感人肺腑的信，是一位善良而慈爱的母亲写给她那患上了“网络成瘾综合症”的儿子的。信的字里行间洋溢着拳拳的母爱。这位母亲为了激发“网虫”儿子的阅读兴趣，使他不至于对自己的“说教”产生“逆反心理”，竟别具匠心，运用了大量网络名词连缀成文，在幽默诙谐的调侃中耐心规劝。这种独特的交流方式，肯定会被她的儿子所接受。因为这种深沉而伟大的母爱．足以感动所有读过这封信的人。[第一段] 相似文献
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特级教师支玉恒曾来我校传经送宝,我也曾有幸聆听了几次他的课,深深为其看似信手拈来、轻描淡写,实则富含底蕴、独具匠心的教学风格所折服。【片段一】课前:幽默诙谐,营造轻松氛围 相似文献
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石伟华 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):53-53
<正>新的数学课程标准要求数学教育面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的特点;在教学理念上体现出从精英教育向大众教育的转型,从小学数学到初中数学,学习内容、研究方法都是个转折,尤其是在数学思想认识上要产生质的飞跃,有些初中学生很难迈过这个转折点,出现后进生,导致数学学习成绩两极分化.在农村初中,这种现象比较普遍,它严 相似文献