复杂多义的主题与戏剧化的生活呈现——《一日三秋》中的底层现实     

刘道阳 《商丘职业技术学院学报》2023,(1):20-23

刘震云的新长篇小说《一日三秋》围绕生于延津、长于延津、死于延津和逃离延津的三代人,在几十年的时间跨度内,以高度戏剧化的情节推进故事,并加以戏曲、传说及神秘主义的民间要素,揭示底层生活的真相。其中,既有对“说得着”的人的继续追寻,也有对人际理解缺失的思考,建构起了作家自己的某种生活哲学。  相似文献   

钓谚新析之水天世界洞察鱼情(下)——辨析"鱼有鱼道,鸟有鸟路"、"鱼星冒,鱼儿到"     

颜恒 《钓鱼》2010,(17)

上篇我们探讨了有关鲫鲤的"鱼道"问题,可以说这多少有点是仅凭经验的揣测,而本篇我们要说的却是很直观的话题--"鱼星冒,鱼儿到".与这条钓谚相近的尚有"小鱼跳,大鱼到"、"鱼儿嚼水,顾命不顾嘴"、"水底泛青苔,必有大鱼在"等.统观这些钓谚,给了我们一个很好的启示,即鱼虽然藏身于水天世界,也总会有"偶露端倪"的时候.  相似文献   

古今冲突与现实抉择：黎族作家文学的形象塑造与原因探析     

黄浩平  张丹 《牡丹江教育学院学报》2023,(2):1-5

起步于20世纪70年代末的黎族作家文学既不乏传统黎族文化的真实写照，又不缺古今冲突下黎乡人民作出的抉择。在传统和现代的书写中，黎族作家们塑造了以传统美德的践行者、传统观念的维系者和传统旧俗的挑战者为代表的黎人群像典型。原生态自然环境的诗意描摹、独特民族性格的多重再现、黎味语言的巧妙展现等写作特色的运用使得黎族人物群像更为丰满立体，而作家的成长体验以及文学理想则解释了黎族作家们塑造黎人群像的共同原因。  相似文献   

复之有法习之有道——高考数学复习策略     

卢艳威  施雪平  承德市教育局中学教研室  河北承德  丰宁满族自治县第一中学  河北承德 《教育实践与研究》2022,(14):7-9

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袁宏道哀悼诗研究     

胡玉占 《运城学院学报》2023,(5):45-51

哀悼诗有悠久的历史及稳定的写作传统，发展至明代已经严重模式化。袁宏道哀悼诗约三十三题六十七首，从哀悼对象、诗型、内容来看皆为追悼亲朋的真情之作。袁宏道哀悼诗在继承传统模式与意象的基础上，自有标新之处，具体表现为：通过吸收民间佛、道、冥界观念，为逝者设计了不同的死后彼岸世界，开拓了哀悼诗写作的时间与空间，显示了士人与市井生活的融入；将底层人士作为主人公进行哀悼，扩大了传统哀悼诗书写对象的范畴，反映了袁宏道对儒家主流价值观的反叛。  相似文献   

国内人工智能写作的研究现状分析及启示     

金皓月  李艳 《现代远距离教育》2023,(2):19-29

随着智能技术在写作领域的深度融合应用，人工智能写作对新闻、广告、文学、金融、法律、医疗、行政、教育等领域的冲击日益明显，对这些行业未来走向以及人才需求产生了不可估量的影响。也因此，国内越来越多的研究者开始聚焦人工智能写作及其影响。本研究尝试梳理国内人工智能写作的研究现状，及时了解该领域的研究发现和热点，为该领域后续的研发和应用提供思路。文献分析采用主题编码方式，并借鉴卡尔·米切姆的技术哲学理论，分析显示已有研究主要聚焦人工智能底层技术研究(N=32)、作品质量研究(N=60)、应用价值研究(N=117)、影响研究(N=137)及伦理问题研究(N=152)等几大主题。已有研究发现，专业学者和普通受众对人工智能作品的质量评价并不相同，多数人认为人工智能写作的主要价值在于辅助人类写作，人工智能写作对不同人群(作者、读者、一些行业的从业人员)和不同行业(教育、传媒、商业等)产生了不容忽视的影响，且存在“算法代替价值、算法偏见、版权问题、虚假信息、信息茧房、讯息内爆”等伦理风险。基于已有发现，本研究得出三方面的启示：(1)职前教育和职中培训增加人工智能写作的相关内容对于智能时代语文教师专业素养提...  相似文献   

突破“边缘化” 消解“弱相关”——关于出版本科教育底层逻辑与实践原则的思考     

王勇安  黄佳钰 《出版参考》2023,(10):19-24+14

论文从探寻出版本科教育的底层逻辑入手，在分析问题逻辑、内在逻辑和实践逻辑的基础上，对出版本科教育进行思辨性和实践性研究。作者认为，不断完善与出版本科教育内在逻辑相适应、与出版本科教育实践逻辑相统一的人才培养体系，充分借鉴师范本科教育和医学本科教育的成熟经验，着重进行中观层面的学术出版理论、大众文化出版理论和教育出版理论建设，实现专业共建和学科共建同步发展，是出版本科教育突破“边缘化”和“弱相关”的可行路径。  相似文献   

在嬉笑中显示批判的力量：论萨克雷作品的语言风格     

叶开艳 《蒙自师范高等专科学校学报》2023,(2):80-83

萨克雷作品的语言风格以嬉笑中的反讽著称，其反讽主要有揶揄、幽默、滑稽三种形式，这些形式共同指向人物命运、人物性格、人物群像等内容。正是这些充实的内容与多样化的反讽形式相互配合，使其作品批判的力度也得到极大加强。  相似文献   

新时代中国电影人物群像塑造传播价值研究     

张翰林  郑瑞  河北传媒学院研究生院  石家庄 《今传媒》2022,30(6):83-85

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“中期检查”背景下“双高”建设院校的群像特征与推进路向——基于河南省的分析     

邓会敏  白玲 《职业技术教育》2023,(18):37-43

立足河南省职业教育发展状况，以其“双高”建设院校的相关资料为基础，进行质性分析，从顶层谋划、质量把关、制度推进、治理水平四个方面凝练出“双高”建设院校具有“智谋”“质取”“制推”“治胜”等群像特征。聚焦“中期检查”中河南省“双高”建设院校在社会新要求、师资高标准和国际化目标等方面面临的挑战，提出“中期检查”后的推进路向，即以社会培训为任，支撑地方发展和国家战略职能并举；以特色专业为基，促进专业设置和产业需求紧密对接；以优秀师资为要，引导双师素质和双师数量并重；以职教品牌为重，推动中国特色和世界水平目标实现。  相似文献