房县县委县政府提出进一步加强档案工作意见     

《湖北档案》2012,(7):13

日前,湖北房县县委办公室印发《县委办公室县政府办公室关于进一步加强全县档案工作的意见》,明确提出进一步解放思想、转变观念、强化档案执法和档案馆工作两大主体,突出档案事业现代化建设、档案资源开发利用和基层档案工作三个重点,努力建设体制健全、管理科学、服务高效的档案事业管理体系。  相似文献   

黄山市能源植物资源及利用     

张慧冲  潘文婷  裘长海 《黄山学院学报》2012,(3):66-70

调查表明,黄山市能源植物资源丰富,有175种,隶属于158属,64科,主要分为油脂植物和产乙醇植物二大类。在此基础上分析了能源植物特点及利用的优点,提出几点开发利用的建议。  相似文献   

黄山黑鸡资源现状及存在问题与对策     

王德青  江亚停  王雄杰 《黄山学院学报》2012,(3):83-86

黄山黑鸡主要分布在安徽省最南端的黄山市境内,2009年被农业部列为国家地方保护品种。近些年来,由于大量引进外来品种涌入及当地农户放弃养鸡,黄山黑鸡种质资源濒临灭绝,为此就黄山黑鸡种质资源现状,提出保种和开发利用对策。  相似文献   

学术动态     

《河西学院学报》2012,(5):1

<正>中国工程院院士王浩教授来校作专题报告2012年9月29日,中国工程院院士王浩教授应邀来我校作了题为"干旱半干旱地区最严格水资源管理"的专题报告。报告中,王浩院士以新疆水资源的利用和管理为例,介绍了我国水资源开发利用变化与管理状况、最严格的水资源管理的理论基础与技术支撑以及新疆水资源可  相似文献   

多角度开发利用课程资源     

潘丽敏 《基础教育参考》2012,(2):85-85

课程资源是新一轮国家基础教育改革提出的一个重要概念,开发利用课程资源对课程实施非常重要。《品德与生活（社会）课程标准》中指出：“能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。”  相似文献   

主题课程资源的开发利用     

张照松  韩高波  张立柱 《当代教育科学》2012,(6):39-40,58

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,对主题课程而言,课程资源的作用和意义尤为重要。主题课程是一种综合课程,课程目标的开放性、课程内容的整合性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。因此,如何开发利用好课程资源是实施主题课程需要解决的基本问题。  相似文献   

延安革命遗址的保护与利用探析——以延安城区革命遗址为主的思考     

王峰 《廊坊师范学院学报》2012,28(3):72-75

延安革命遗址数量众多,内涵丰富,知名度很高。要充分发挥其存史、资政、育人的功能,开展大规模普查,进一步挖掘革命遗址资源十分重要。同时,还要注意加大保护力度,解决好延安革命遗址保护工作中出现的各种隐忧,对革命遗址进行全方位、多渠道的开发和利用。  相似文献   

活用 善用 巧用——谈《品德与生活》（社会）课程资源开发利用     

林爱花 《福建基础教育研究》2012,(6):116-117

《品德与生活》（社会）课程标准提出：品德课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发,利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。可见,课程资源的丰富性和适切性对于教学目标的实现,学生良好品德的形成和社会性发展起着关键性作用。一、活用教材资源——肥水不流外人田《品德与生活》（社会）教材编排体现了生活化、儿童化等特点,教材中有大量照片、图片、对话旁白、学生作品及富有启发性的问题,这些文本内容负载了多种教育指向性功能。任何教材都是内含特定教学目标的载体,教师应善于抓住隐藏在话题、范例和资源中的三维教学目标和教学线索,将教材作为最重要、最直接的活动资源,追求教科书意义的实现。虽然在教学实践中仍难免会出现与学生生活不相符之处,但是新课程将教学的主动权交给了师生,要求“教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中意识……根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。”首先教师要引导学生读懂关键字词领会编者意图。  相似文献   

农村中学思想品德课开发利用乡土资源探究     

张东雄 《福建基础教育研究》2012,(7):40-41

思想品德课程“理论联系实际”的最高境界是“教育即生活”（陶行知）。这个“生活”不是抽象的、遥远的、假设的“生活”,而是具体的、身边的、真实的生活。专家、学者在编写思想品德课教材的时候,提供了大量的“生活素材”,但是这些生活素材不具备普适性,不可能适用于所有地区、所有类型的学生,尤其不适用于农村的学生。如果农村中学的思想品德课教师照搬照用教材中的素材,不仅不能有效落实课程教学目标,甚至会使学生产生强烈的抵触心理,后果不堪设想。  相似文献   

“嫦娥三号”2013年发射     

叶蕾 《中国科技奖励》2012,(7):20-20

月球是人类飞出自己的“摇篮”——地球,开展深空探测的首选目标,也是人类向太阳系空间开展探测的理想基地和前哨战。月球具有的丰富的矿产资源、能源资源和特殊的空间环境条件,已经展现出广阔的开发利用前景,并将推动新技术的进步,特别是航天技术、信息技术和光电技术等高新技术的发展,从而对人类社会的可持续性发展做出重要贡献。  相似文献