全文获取类型
| 收费全文 | 73020篇 |
| 免费 | 76篇 |
| 国内免费 | 176篇 |
专业分类
| 教育 | 63410篇 |
| 科学研究 | 1830篇 |
| 各国文化 | 47篇 |
| 体育 | 529篇 |
| 综合类 | 927篇 |
| 文化理论 | 183篇 |
| 信息传播 | 6346篇 |
出版年
| 2024年 | 87篇 |
| 2023年 | 346篇 |
| 2022年 | 238篇 |
| 2021年 | 387篇 |
| 2020年 | 577篇 |
| 2019年 | 518篇 |
| 2018年 | 336篇 |
| 2017年 | 687篇 |
| 2016年 | 884篇 |
| 2015年 | 1388篇 |
| 2014年 | 5711篇 |
| 2013年 | 8897篇 |
| 2012年 | 10781篇 |
| 2011年 | 10925篇 |
| 2010年 | 6317篇 |
| 2009年 | 4928篇 |
| 2008年 | 6940篇 |
| 2007年 | 3536篇 |
| 2006年 | 2311篇 |
| 2005年 | 2039篇 |
| 2004年 | 1158篇 |
| 2003年 | 1030篇 |
| 2002年 | 925篇 |
| 2001年 | 798篇 |
| 2000年 | 667篇 |
| 1999年 | 234篇 |
| 1998年 | 148篇 |
| 1997年 | 126篇 |
| 1996年 | 77篇 |
| 1995年 | 68篇 |
| 1994年 | 55篇 |
| 1993年 | 38篇 |
| 1992年 | 43篇 |
| 1991年 | 24篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
91.
著名女词人李清照为宋代文学更为整个中国文学留下了可贵的艺术作品,本篇仅就其词的开头进行研究,并从五个方面归类分析:一、以景开头,打造圆融境界;二、以情开头,奠定情感基调;三、以比喻、拟人手法开头,"活化"对象;四、以问句开头,发人深思;五、以生活片段开头,别具情味.通过归类分析,旨在对易安词的开头艺术作一个探索性研究和整体上的认知. 相似文献
92.
93.
外来词漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
陈文 《徐州教育学院学报》2001,16(2):131-132
本把外来词分为音译词，音译加注词和半音译半意译词三类。对音译词选字提出三点：音译时局意兼顾到意义，要注意中国人的语言习惯和民族心理特征，商品品牌的音译还要考虑到产品本身的特点，并谈了给中国产品取洋名的问题。 相似文献
94.
95.
96.
所谓新闻舆论引导的有效性，就是新闻舆论传播后在社会上所产生的影响和所发挥的作用程度，也就是新闻这种特殊的精神产品所产生的社会效益。那么，怎样才能增强新闻舆论引导的有效性呢？ 首先，必须研究读者的心理状态和心理需求，注重对让会舆情的调查研究。也就是说，新闻舆论要贴近时代，贴近社会，贴近读者。《张家港日报》在服从服务于党的中心工作大局的同时，注重增强读者意识，提出了“领导满意，群众喜爱”的办报要求，注重在贴近性上下力气。比如，在全市农业结构调整中，广大农民面临不敢调、调什么、怎样调等困惑，该报及时推… 相似文献
97.
颜色词在英汉语言中的反映 总被引：1，自引：0，他引：1
段世齐 《天水师范学院学报》2001,21(1):91-93
颜色词在英汉语言中比较丰富,通过比较可以看出在各个民族中色彩词的文化内涵都很丰富,英汉语言中对色彩词的使用存在明显差异. 相似文献
98.
哈佛燕京引得编纂处背景研究 总被引：1，自引：0，他引：1
关于哈佛燕京学社引得编纂处（简称“引得处”）以及“哈佛燕京学社汉学引得丛刊”（简称“引得丛刊”）成立的意义和它在中国索引史上的学术地位，已有不少专家作了深刻的阐述。本文想就“引得处”成立的背景作一番初步的研究。通过对其背景的分析与研究，不但可以把握早期中国索引事业发展的脉络，而且可以从这一个案中，分析中美文化交流与合作的特点，为今后的发展与合作打下基础。一 二十世纪初中国索引发展的背景 宋明以来，我国一些工具书已具有索引的功能。如宋代的一些类书、明代的《永乐大典》等，有些书如《佩文韵府》等，按韵统… 相似文献
99.
对盲童体育教学的初步研究 总被引：3，自引：1，他引：2
刘绍曾 《北京体育大学学报》1992,(3)
我国盲童体育教学已具有一定的基础和经验。由于盲童体质总体水平较低,个体间差异较大,提高其体育教学质量,促进盲童身心发展,是很重要的。盲童体育教学内容有游戏、体操、田径、铃球、定向行走、游泳、反应练习等;教学方法有讲解法、触摸法、信号引导法、消除恐惧法、练习法、游戏法等;体育教学应从盲童身心特点出发,注重区别对待(特别是盲的程度、致盲时间的区别),循序渐进,以有利于他们的身心健康。 相似文献
100.