排序方式： 共有4089条查询结果，搜索用时 295 毫秒
71.
72.
本文从微信平台的微课程在教学中的应用技术和特点，探究分析了微课程提高学生自主学习动力和引起学习兴趣等对教学的促进作用并探究了影响微课程进一步应用的因素。 相似文献
73.
74.
75.
76.
[目的/意义]相对于传统的信息行为分析，数据驱动的信息行为研究更注重数据的外在性与客观性，所得的结果能够更为全面地认识用户信息行为本质特征。[方法/过程]通过自行构建的APP实现对微信用户分享和阅读行为记录的采集，并对微信用户信息行为的时间特性进行系统的分析。[结果/结论]结果表明：微信用户日常信息行为存在显著的假日效应，但是在信息行为时间间隔分布上存在明显厚尾现象和很强的阵发性，预示着微信用户信息行为具有较高的复杂性和不确定性，无法对其产生过程实现有效的预测；此外，微信用户所分享的内容具有很强的时效性，多数内容在微信中能够得到及时的传播，但传播链长度显著受分享内容主题的影响。 相似文献
77.
78.
郑晓娜 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(2):83-86
通过对全国28个省（区、市）208所高校2500名大学生的调查发现，微信作为一种新的传播媒介，对大学生的生活、学习、入际交往、价值观念等产生了重要影响。我们要充分发挥微信作为思想政治教育载体的作用，重视朋辈教育，提高大学课堂教学质量，加强大学生媒介素养教育，发挥微信的正能量，弱化其负面影响。 相似文献
79.
在当今大学生群体中，微信的用户在日益剧增，学生个体间的微信沟通日益普及，而与之相反的是高职院校社团的发展由于沟通的不通畅，发展遇到了瓶颈；提出以微信为平台搭建高职社团沟通的桥梁的方法，以期促进社团的健康发展。 相似文献
80.