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991.
所谓微型化学实验就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。它具有现象明显、效果良好、节约实验材料和时间、减少污染、安全、便于携带等优点。微型化学实验不是常规实验的简单微缩。也不是对常规实验的补充, 相似文献
992.
993.
探究微型化学实验 提高学生科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
化学是一门以实验为基础的学科,微型化学实验较常规实验具有较大的优越性。笔者结合自己的教学经验选用一些废弃物品和仪器,制作多种微型实验器材。用微型实验探究调动学习兴趣,积极参与,发展创新思维,提高严谨治学的科学态度,培养勤俭节约的良好习惯和环保意识,提高学生科学素养。 相似文献
994.
教师的均衡发展与合理配置是促进教育公平的重要内容。调查发现,农村存在大量的微型学校,这些学校的教师队伍状况不容乐观,不但数量不足,而且质量不高。问题的原因有多方面,偏远农村强大的推出力和城市巨大的拉动力使农村教师产生流动的意愿,微型学校教师的生存状态决定单向流动的必然性;县级政府没有正确处理应为与能为的关系是造成微型学校教师队伍量少质差的根本原因。为此,我国政府需要加大对农村教育的倾斜力度,县级政府要切实承担起对本县域内教育目标的定位、教育资源的整合、教育人事管理等责任,对中小学教师实行县管校用。 相似文献
995.
十年 《聪明泉(少儿版)》2011,(1)
第三只眼你能想到什么?鬼怪片?科幻片?还是传说中的二郎神?只有这些?那就OUT了。在美国纽约大学一位名叫瓦法阿·比拉勒的教授在脑后植入一部微型数码相机,用这特殊的第三只眼看世界。而这个微型相机将每隔一分钟拍摄一帧图片,传至卡塔尔一家博物馆展出。 相似文献
996.
"微型课题研究"(以下简称"微课")也称为"微型科研",是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选、提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究"。微型课题研究"与正常科研课题的区别在于,正常的课题研究年限为3～5年,而"微课"市级的结题年限为1年。"十二五"以来将"微型课题研究"摆在了重要位置,然而在具体实施过程中如何操作"微课"却从未见系统流程。"微课"作为能够体现教研与科研的衔接性,最能体现教研与科研紧密结合的课题形式,值得教育工作者认真学习、思考、研究。以下就"微课"的基本理念、基本价值、基本特点、基本流程四方面进行介绍。 相似文献
997.
RCD型缓冲吸收电路仿真与实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
程一玮 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(2):5-9
浪涌电压抑制是大功率逆变器设计过程中需要重点考虑的因素,设置缓冲电路是抑制浪涌电压的一种有效方法。首先分析了浪涌电压在IGBT开关过程中的成因,讨论了几种常见的缓冲吸收电路类型,详细分析了RCD限幅钳位型缓冲电路的工作原理,并给出了其参数计算的具体公式。仿真与实验结果表明RCD限幅钳位型缓冲电路可以有效地抑制IGBT开关过程中的浪涌电压,保护IGBT工作在安全工作区。 相似文献
998.
999.