全文获取类型
收费全文 | 50335篇 |
免费 | 277篇 |
国内免费 | 372篇 |
专业分类
教育 | 41967篇 |
科学研究 | 4605篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 1027篇 |
综合类 | 1413篇 |
文化理论 | 135篇 |
信息传播 | 1818篇 |
出版年
2024年 | 209篇 |
2023年 | 840篇 |
2022年 | 795篇 |
2021年 | 1016篇 |
2020年 | 1113篇 |
2019年 | 1100篇 |
2018年 | 536篇 |
2017年 | 951篇 |
2016年 | 1005篇 |
2015年 | 1648篇 |
2014年 | 3457篇 |
2013年 | 2999篇 |
2012年 | 3229篇 |
2011年 | 3741篇 |
2010年 | 3130篇 |
2009年 | 3099篇 |
2008年 | 3396篇 |
2007年 | 3060篇 |
2006年 | 2457篇 |
2005年 | 2298篇 |
2004年 | 2179篇 |
2003年 | 1943篇 |
2002年 | 1948篇 |
2001年 | 1760篇 |
2000年 | 1452篇 |
1999年 | 396篇 |
1998年 | 260篇 |
1997年 | 209篇 |
1996年 | 194篇 |
1995年 | 145篇 |
1994年 | 123篇 |
1993年 | 83篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 60篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
942.
作为课堂生态系统内部要素链锁关系的表现形态,课堂生态链呈现出系统性、人本性、适应性和稳定性等特征。在动态适应环境的过程中,课堂生态链逐渐形成了丰富多样的类型。 相似文献
943.
2012年2—4月话题征稿:2月:您是一位从教多年的老师,有着丰富的教书育人经验;面对刚刚走上教学岗位的新任教师,您最想对他说的一句话是什么?3月:在安徽省中小学新课程改革进入第10个年头之际,请结合亲历亲为谈谈自己的最大收获,亦可就如何深化课改谈一点建设性的意见。4月:请您就中小学教师是否需要写规范化备课笔记谈谈一己之见。 相似文献
944.
要把中等职业学校的德育工作落到实处,必须有过硬的德育工作队伍。应在坚持正确的价值导向的基础上,努力贴近学生的思想实际和生活实际,充分考虑学生的社会环境和自身感受,启发他们独立观察、思考和感悟人生;应体现职业教育的特点,围绕职业教育的培养目标和学生在校学习各个阶段的德育要求,启发学生从调适自我开始,转向适应社会生活,适应职业活动,进而满足企业对技能人才的要求。 相似文献
945.
转化后进生是德育工作的重要内容,后进生的转化工作是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培养“四有”社会主义新人,提高劳动者素质的的重大问题。如何有效地转化后进生,使他们成长为祖国的栋梁之才,是值得每个德育工作者深思的问题,也是每个德育工作者不可推卸的责任。现实中,如果教师对后进生采取消极的态度,对后进生采用不正确的行为评价,必然会影响到师生间感情的交流,甚至将师生关系引向一种矛盾不可调和的状态,造成一些消极影响。 相似文献
946.
德育大纲中指出“各学科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中”,《英语课程标准》中也明确指出“英语是基础教育的必修课程,……通过英语课程的学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,开拓视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。”可见在英语课堂教学中渗透德育教育的必要性。作为英语教师,我们要为人师表,从深挖教材,研究教法,培养学生学习习惯及给予学生积极评价等方面来进行德育渗透。 相似文献
947.
我国体育是教育的重要组成部分,它承担着发展学生身体,增强学生体质,传授体育知识、技术和技能以及进行社会主义思想品德教育三项任务。然而,一直以来,体育教学的德育功能一直没能很好的发挥。本文试图就在高中生体育教学中对学生进行德育渗透这一问题,阐述自己的一些意见。 相似文献
948.
职高生是一个特殊群体,长期得不到阳光的照耀,雨露的滋润,如果试着给予他们更多的关爱与呵护,你就会有意想不到的发现,甚或惊喜。本文以著名的罗森塔尔效应、南风效应、马太效应三大理论做基础,阐述了在班级管理中发生的点点滴滴的大事小情的处理方法。 相似文献
949.
课堂教学改革在很多地方轰轰烈烈的展开了,我认为学校道德教育应抓住课堂改革的机遇。把立足点从传递知识调整到促进人的全面发展,在每个学科、每节课堂中,都要强调对学生积极情感的体验,实现道德及价值观教育目标。 相似文献
950.
袁淑丽 《中小学心理健康教育》2011,(5):37-38
一、学生学习计划的“有头无尾”现象
(一)学习计划的“有头无尾”现象在高三学习过程中,大多学生普遍存在学习计划的“有头无尾”现象:即新学期开始,学习计划制订得近乎完美,计划之初也能按时完成,但实行一段时间后,学习计划的实施因各种原因开始出现漏洞, 相似文献