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有一位伟人曾说:"教任何功课最终的目的都是在于达到不需要教,自能读书,不待无讲。"要达到"自能",必须先培养学生主动探究,而质疑是主动探究的第一步。"学起于思,思源于毅。"可见,质疑是人类思维的精华,是一切创造活动的起点,是创新的开始,也是创新的动力。 相似文献
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本刊讯10月25日,上海交通大学船舶与海洋工程学院成立70周年庆典在上海交通大学闵行校区举行。上海交通大学党委书记马德秀主编、上海交通大学出版社最新出版的《思源·起航》一书的首发式,在庆典上隆重举行。《思源·起航》为校史研究口述系列的第二辑,收录了交大船舶领域各届知名校友的回忆。交大造船工程系自1943年开办以来,无论是在烽火连天的艰难岁 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(9)
2008年7月27日,第三届全国中小学生创新作文大赛思源杯全国总决赛在中山大学落下帷幕,来自广东省深圳市翠园中学的韩淑娴获得高中组特等奖。 相似文献
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正在教学中教师应以学生为主,让每个学生自主参与学习过程,让学生用自己喜欢的方式主动地、富有个性地学习,培养学生善于运用科学的学习方法,积极思考,敢于质疑问难,合理安排自己的学习活动。一、巧设教学情境,激发学习兴趣爱因斯坦说过,源于兴趣的动力是无穷的。语文情境无时不有,无处不在,学起于思,思源于疑。质疑能激发其求知欲与好奇心,引发学生探究深思。新课标的基本理念是"以人的发展为目标","关注学生的可持续发展"。强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的从事语文活动和交流的机会,促使他 相似文献