传统文化视域下的民族音乐     

蒯路阳 《黑龙江科技信息》2013,(11):273-273

随着时代的发展,人们越来越重视陶冶情操的艺术,例如美术、音乐、其中音乐在近几年得倒了长足的发展,尤其近几年互联网的发展非常迅速,外国的很多音乐类型也逐渐涌入到国内,例如:hip-hop,blue,jazz等等由于节奏感强,朗朗上口这些音乐逐渐被年轻人接受和认可,在音乐艺术全面蓬勃发展的时期,但是国内的一些民族音乐受到了前所未有的挑战,对于民族音乐来说,我们不要单一的把它看成一种音乐艺术,而是要把它当做我们国家5000年历史的沉淀与精华。要以文化的形式传承下去,本文通过讲述我国历史文化对音乐的影响来说明民族音乐和传统文化之间存在密不可分的关系。  相似文献   

社会性别视角下高校女生体育教育公平研究     

谭小春 《体育成人教育学刊》2013,29(3)

从女性主义的社会性别视角研究发现,高校女生在体育教育过程与结果方面存在着不平等,女生在体育教育中的不平等地位体现了我们思想深处的一些传统的性别角色观念和性别刻板印象,这也正是我国女性体育劣势与弱势的根源所在.旨在为我国高校体育教育决策者与管理者在组织和管理体育教学中的性别平等提供一些理论参考.  相似文献   

建构主义视域中的德育课堂教学     

刘春晓 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(12):16-18

建构主义(constructivism)是当代西方盛行的并逐渐在世界范围内扩大其影响的学习理论.作为一种全新的学习理论,建构主义深刻影响着我国当前的教育教学改革,并为审视德育课堂教学提供了一个崭新的视角.进入20世纪90年代,建构主义进入新的发展阶段并逐渐形成了当代建构主义的多种流派,如,个人建构主义、激进建构主义、社会性建构主义,等等.尽管不同的建构主义流派各自强调某些方面的内容,体现出某些不同的思想倾向和主张,但它们的基本观点大体上是一致的.总的来看,当代建构主义大致提出了以下几个富有挑战性和建设性的新观点:  相似文献   

二十一世纪初杜威教育理论研究的回顾与展望     

丁永为 《教育史研究》2007,(2):8-11,20

文章对2000—2006年间国内教育学界杜威研究的新进展进行了考察，并尝试指出了未来杜威研究的可能路径。  相似文献   

以美立身 立德树人——浅谈“美”视域下道德与法治课堂的有效教学路径     

《小学教学研究》2019,(33)

为响应国家"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"这一新时代新要求,小学基础教育必须坚持"德智体美劳"五育并举。以"美"育"德"的现代化融合式教育方式凸显其实践价值。本文试图从教育实践领域出发,探讨"美"视域下道德与法治课堂的四种有效教学路径,为以美立身、立德树人找到更多接地气的实践方式。  相似文献   

从张贤亮笔下的劳动妇女形象透视张贤亮的性别立场     

裴亚莉  高丽华 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(2):32-36

张贤亮笔下的女性形象大都集中国传统妇女美德于一身,具有贤良温顺、吃苦耐劳、勤劳善良的品质,她们的母性特征尤为明显,她们的爱情都属于受动型。张贤亮所塑造的女性形象实际上是他对女性性别的艺术想象,透露出他作为男性作家的以男权为中心的性别立场。  相似文献   

朱生豪翻译的阐释学研究     

晋媛媛 《成都师专学报》2007,26(3):90-93

现代阐释学对译者主体性研究有很大借鉴意义。本文试在现代阐释学的框架下，分析朱生豪对莎士比亚戏剧的翻译，通过描述译者自己的阐释环境造成特定的“视域”，反映出这个视域直接影响了他选择莎士比亚戏剧作为翻译对象、以及在文化过滤方面其倾向归化的翻译原则，从而进一步认识朱生豪的翻译。  相似文献   

大学生职业性别刻板印象研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜晓琳 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):53-54,64

近年来，大学生就业问题成为人们关注的一大焦点。文章通过对近几年关于大学生职业性别刻板印象研究的分析，认为：大学生在职业的选择上存在性别刻板印象，尤其对女大学生影响颇深，在科系的选择、职业的定位上都存在性别刻板印象。  相似文献   

树与藤·树与树——论《屋顶丽人》中的性别关系     

崔明月 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):70

《屋顶丽人》创造了一个男权社会下非传统的新女性,是多丽丝·莱辛探究男女关系的重要作品之一。运用新女性主义和结构主义,本文揭开父权制的面纱、解构传统性别关系和预见未来性别关系走向。由此,我们也可以看出莱辛的性别观。  相似文献   

我国出生人口性别比升高问题研究     

吕红平 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(3):16-20

近年来，我国出生人口性别比出现了持续、异常偏高的态势，并且表现出普遍性的特点。笔者认为，造成出生人口性别比持续升高的原因主要是组织约束力减弱、家庭经济需求、家族活动刺激、社会性别意识不公正、生育政策挤压、技术手段保障等多方面因素综合作用的结果。解决这一问题，需要标本兼冶，持之以恒地倡导社会性别意识，继续抓紧抓好新型生育文化建设，严厉打击“两非”，关爱女孩家庭，加强农村养老保险工作。  相似文献