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101.
对大学生进行性教育的必要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
当代大学生是独立自由的群体,他们的生活中存在着不少问题,如:性知识贫乏、性行为轻率、性观念不成熟、获得性知识渠道不正当,致使身心受到伤害。为了使大学生有良好的身心素质,全身心地投入到学习之中,真正成为德才兼备的高素质人才,为祖国作出更大的贡献,我们对湖南科技大学在校的1 000名不同年级,不同专业的学生进行了调查,了解到大学生性知识现状。建议高校在传授专业知识的同时,应该注重采取多种教育方式加强对大学生性知识的宣传教育。  相似文献   
102.
当代大学生性观念调查研究   总被引:12,自引:0,他引:12  
采用《大学生性健康调查问卷》地541例大学生进行了性观念调查研究。结果显示,当代大学生性观念的主流还是应该肯定的,但在某些性问题的看法上,反映出 观念的多元化倾向和男女大学生的性观念存在一定的差异。荼者应正视生性观念问题并积极引导,增强大学生的社会责任感,提高他们的道德素质。  相似文献   
103.
《水浒传》虽然以男性英雄为主 ,但是也描写了众多的女性。全面分析《水浒传》中的种种女性不仅可以看出作者复杂矛盾的妇女观 ,并能进一步了解这些女性形象的客观意义和认识价值以及那个时代的风俗民情  相似文献   
104.
转变传统师范性观念是深化高师教育改革的前提,是教育改革深化的先导。本文阐述并分析了传统师范性观念的形成及其与现代化教育发展不相适应的弊端,由此提出必须根据社会发展的需要,传统师范性观念要更新的观点  相似文献   
105.
完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示:大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论:开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。  相似文献   
106.
完整、清晰地了解大学生性观念、性行为、性知识及性教育现状,可以为高校开展符合大学生自身要求的性健康教育提供依据。本文采取随机抽样的方法,利用调查问卷、网络调查等媒介,对烟台地区大学本科生和硕士研究生共878人进行了问卷调查。结果显示:大学生性观念比较开放,但高校性教育缺失。有30.98%的同学能接受大学期间发生性关系这一现实,有55.83%的同学认为只要双方愿意就可以未婚同居。有77.14%的同学认为有必要开展大学性健康教育,有44.03%的同学认为当前大学生性教育活动开展得一般,还有44.27%的同学认为当前大学性教育开展得很差。结论:开展性健康教育是非常必要的,性健康教育应以性道德和性安全为核心价值,并采取多样化的教育方式,以帮助大学生健康成长。  相似文献   
107.
杨立行 《家长》2014,(12):32-33
正其实,这些家长没有认识到自己就是孩子第一任且是最好的性教育老师。面对上一期文章中孩子的性困惑,父母应该如何应对呢?多数父母认为,性教育就是告诉孩子有关性交、怀孕和生育的"真相",即解释与孕育下一代有关的过程以及对性的感受。其实所谓"性认知",应当是从孩子对个人及他人(包括自己的身体和别人的身体)的认知开始;也就是说,是从个体有了生命以后,父母怎样搂抱、抚触、呵护和刺激他,以及父母彼  相似文献   
108.
许多教师认同探究教学观念,但缺少相应的探究教学行为。通过大样本调查发现,教师持有的探究教学观念分为陈述性观念、条件和程序性观念、探究教学经验图式三种形式。其中当探究教学观念仅为陈述性观念时,很难转变为教学行为,当教师持有的探究教学观念达到经验图式时,最容易产生相应的教学行为。另外,探究教学能力强的教师除经验图式丰富外,其陈述性观念、条件和程序性观念也更倾向于将探究价值定位于促进学生学科方法能力的发展和促进科学素养发展,倾向于关注探究教学的思维性特征和论证性特征,以及以思维活动作为开放性教学环节的活动内容。  相似文献   
109.
通过问卷调查,了解农村生源大学新生性观念、性态度的现状,指出高校根据学生特点,开展相应的性健康教育的必要性,提出适合农村生源大学新生性健康教育的方法及教育中需要注意的问题.  相似文献   
110.
佛性观念的形成和主要发展线索   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文对佛教学说中的基本观念——“佛性”观念的形成、印度大乘佛教的主要佛性观念、中国佛教宗派的主要佛性观念作了考察和论述。指出中国佛教宗派的佛性理论是在吸收改造印度佛教有关经论的过程中提出来的。从中可见佛性观念在印度、中国佛教发展史上产生的重要影响。  相似文献   
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