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2010年1月13日,国务院第97次常务会议审议通过了《推进三网融合的总体方案》,并依据方案,起草制定了《三网融合试点方案》。不久国务院确定了第一批三网融合12个试点城市(地区)名单,至此,三网融合进入了实质性推进阶段。我们的三网融合,它的发展目标是什么?面临着同样的发展阶段,国外又是如何开展三网融合工作呢?他山之石,可以攻玉,吸收借鉴国外的成功经验,将有助于我们结合我国国情,推动实现三网融合的发展目标,全面深入地推进融合工作。国外开展三网融合业务的经验三网融合作为信息技术、网络技术快速发展的产物,对世界各国都是一个重要的新课题。为适应科技发展的趋势,欧美、亚太等国家在上世纪90年代就开始研 相似文献
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教育评价事关教育发展方向,在新时代教育发展中具有重要的引领作用。为了扭转不科学的教育评价导向,坚决克服五唯顽疾,2020年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。从《深化新时代教育评价改革总体方案》政策文本出发,运用内容分析法,使用政策工具理论,对政策条款进行分析。结果显示,政策工具使用比例失调,对政策对象的关注度不均,导致政策条款缺乏人文关怀,执行者积极性不足,改革乏力等消极影响。基于此,本研究提出了两点建议：优化政策工具的有效配比,建立多元主体共治的评价体系,促进教育评价政策实施落地,提高教育评价改革质量。 相似文献
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为实施区域协同发展战略,国家颁发了《湘赣边区域合作示范区建设总体方案》。总体方案主要包含了三个方面的内容：一是区域协调与合作的问题;二是产业转型与升级的问题;三是文化传承与利用的问题。如何化总体方案为务实的细节行动策略,实现真正的落地发展至关重要。对标总体方案,发挥宜春的区位优势,打造湘赣边跨省合作实验区中心;借鉴浏阳经验,加速万载花炮产业转型,树立“中国药都”金字招牌,打造“宜春中药”优质名牌;在传承和利用好红色文化的基础上,大力发展红色旅游,是加速宜春发展的有效路径。 相似文献
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作为指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件,《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》),围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项改革任务.各地教育行政部门尤其是各类学校作为落实改革任务的重要主体,如何清晰认识改革的要义、坚持正确的方法论,并运用适切的策略与方法将... 相似文献
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2020年年底,教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》(以下简称《意见》)。该《意见》出台是对此前中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改川:总体方案》的落实。 相似文献