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本文依据模糊限制语的语用分类,通过理论研究和对实际语言材料的分析,着重叙述变动型模糊限制语及缓和型模糊限制语的语用功能,进而从四个方面阐述模糊限制语是礼貌表达的一个重要手段。模糊限制语体现了礼貌原则中的同情、慷慨和赞扬等准则,模糊限制语的使用是恪守礼貌原则不可或缺的策略之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
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张震 《中国科教创新导刊》2009,(23):167-167
计算机辅助教学（CAI）已经日益深入到教师的日常教学活动中,并且凭借其多种鲜明的优势与传统的教学模式相互补充,具有利于提高学生的学习兴趣,丰富学生的学习内容,易于突破教学难点的特点。但是在实际的应用中还要注意不能以辅代主、滥用多媒体手段、以人机对话代替师生对话、以模拟操作代替实际操作、以形象思维代替抽象思维,要做到当用则用。 相似文献
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沙德玉 《湖北第二师范学院学报》2008,25(7):37-38,42
语用学作为一门独立的学科从其诞生至今吸引了国内外众多学者的学习、研究和探讨。学者们认为为了取得交际成功,要遵守一定的原则,而合作原则、礼貌原则以及恰当原则被认为是语用学的重要原则。林大津从语用学与修辞学两方面重新界定了恰当原则。林先生将言语行为的恰当性定位于表达者的言语内容与言语形式对交际目的和语境因素的适应程度,并将之视为言语交际的根本原则。笔者非常认同这一观点,并在本文从言语内容与语境因素以及言语形式与语境因素的恰当搭配这两个方面探讨了恰当原则在言语交际中的重要性。 相似文献
58.
《中国小学语文教学论坛》1980,(2)
!日翎心一、在下列短语的空处填上恰当的量词瞬要求 一个量词只准出现一次)。 一(头)牛、两()羊、三()马、 四()鸡、五()火柴、六()木 头、七()枪、八()粉笔、九() 桌子、十()纸、十一()被子、十 二()衫、十三()衣服、十四() 镜子、十五()袜子、十六()楼房、 十七()屋子、十八()课室、十九 (.)桥、二十()机器。二、在下列短语的空处填上表示所述动物叫的 词单音(表示叫的动词或用象声词充当叫的动词都可以,但要求用单音词而且每个词只准出现一次)。 狗(吠)、鸡()、牛()、鸟 ()、依()、羊()、虎()、 狠()、马()、狮子()、 猫()。 (以上两题刘… 相似文献
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英语作为外来语种,缺乏生存根基,有很多学生对它不感兴趣,更没有学习的热情。但英语作为国际通用语言,作为我们高考的必考科目,学生必须要学且要学好。古人云:"水不激不跃,人不激不奋。"恰当、热情、真切的激励性评价可使学生快乐求知,可充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,我们可以在英语教学中适当、合理、及时的使用激励性评价。 相似文献
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