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101.
初中物理教学中,孩子对新鲜的事物容易产生好奇感,提升他们的兴趣,但是课堂中新鲜感不足,使学生缺乏学习的兴趣.如何扭转这种现象,本文结合自身多年物理教学实践,分析课堂创设情境的重要性以及情景教学的策略.初中物理课堂上大部分学生提不起学习的兴趣.目前课堂上存在以下情况：教师在讲台上滔滔不绝的讲解知识,学生在讲台下不听讲,有做小动作的、有聊天说话的等等.发生这种现象的原因,是课堂上学生缺乏学习的热情以及对教师讲解内容缺乏新鲜感. 相似文献
102.
《校园英语(教研版)》2014,(13)
多媒体介入教学,为英语教学开创了新的天地。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点,它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能,提高了学生的学习效率,深受教师的欢迎。在英语学科的教学过程中,适当地运用现代信息技术手段,既能拓宽学生的视野和知识面,又能提高学习兴趣、启动联想思维,增强学生自主学习能力与创新精神,同时也极大地拓展了英语教学的空间。如教师能根据具体教学内容的需要,选择合适的素材,运用多媒体技术,设计导入新课环节,那么更有利于使新课教学达到最佳效果。本文认为,当前中学英语教学应该从实际出发,运用多媒体导课,进行课堂教学内容、方式、方法、资源等的整合,具体的导课方式有:动画启趣导入——激发兴趣,图文设疑导入——启动思维,渲染情感导入——积蓄情感,强烈对比导入——触动心灵等四个方面,以便于构建更加和谐、优质、高效的课堂。 相似文献
103.
《校园英语(教研版)》2014,(19)
随着英语在日常生活中的适用领域越来越广泛,对初中英语教学也越来越重视。英语是一种语言交流方式,因此,培养学生英语学习能力与使用能力是非常重要的。情景教学法经过多次教学实践证明,可以有效激发学生的学习兴趣,从而提升英语教学质量与效率。 相似文献
104.
105.
106.
物理习题的主要目的是测评学生能力的高低,命题的方式直接影响了检测目标能否实现,利用学生身边的生活原型情景进行命题不仅提高了学生解题的兴趣,更重要的是提升了学生的思维能力,本文通过生活中的3个事例引发的物理命题谈谈当今物理命题方式的变革. 相似文献
107.
108.
沈威 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):56-56
<正>课堂导入是物理课堂教学的首要环节,是整个物理课堂的有机组成部分,它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用,那么如何提高物理课堂导入的有效性就成为值得思考的问题.在中学物理教学中,恰当地导入新课,既能引起学生的注意,激发学生的学习兴趣和学习动机,又能扣住学生的心弦, 相似文献
109.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
结合自身的教学实践经验,以"课堂导入""教训内容"及"课后任务"三个方面为切入点,就生活化教育模式在小学品德与社会课程教学活动中的运用优势进行了分析与探讨。 相似文献