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情感教育在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进素质教育的今天，仍然存在着这样一种倾向，无论是望子成龙的家长，还是受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓得特别紧，在实际教育教学中，情感教育却远远没有受到重视。其实教与学的活动是人的活动，教学过程不是单纯的知识传授过程，其中人的感情交流起着重要的作用。师生双方都具有感情色彩，教学不能没有情感，警察似的面孔和枯燥乏味的讲解是教学的大忌。教学离不开积极、肯定的情感激发、强化与控制。教师采用合适的情感教育，更能从感情上拨动学生的心弦，引导他们进入愉快、轻松的学习氛围中，达到至上的境界，使学生在教学活动中实现思想的净化、心灵的陶冶，更具高尚的情操。 相似文献
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情感是人对实践中所接触到的客观事物是否符合需要、愿望，观点而产生的内心体验，是客观事物与主体间的关系在人脑中的反映，它伴随着一系列的生理变化，并对人的活动发生影响。在校的大学生必须刻苦学习以应付就业竞争的激烈，但生活空间窄化，情感支持缺乏，体育课是他们感情交流、情绪释放的重要场所。 相似文献
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一般地说,师生关系是在一定的教与学的结构中形成的特殊的人际关系。从心理学的角度,师生关系是学校中师生之间主要以感情、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系;从生态系统理论出发,提出师生关系是在师生互动的交往过程中形成和发展起来的一种人际关系.不管如何定义,在师生交往过程中感情的互动是不可少的。 相似文献
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德育的本性在于培养有社会生活能力、有主体精神、能主宰自己的“人”。个体的德性形成，是不可能仅仅通过认知层面即“关于道德”知识的掌握而实现的。对于个体而言．其道德知识能否成为道德观念，主要取决于其情感的投入程度。因此，要充分认识情感在德育中的重要作用，积极探索情感性德育方法。 相似文献
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周洁红老师执教的《学用回官格》一课,教师导得有方,学生学得主动,师生的思想交流、感情交流充满教学全过程。师生之间,同学之间合作得十分融洽,真正体现学生在教学过程的主体地位。周老师的这节课有以下几个值得肯定的特色： 相似文献
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人生进入苍茫的暮色，失落感常常伴着寂寞惆怅涌进老年人的心田。尤其是那些丧偶或离异的老人，心境更是凄凉。诚然，儿女的孝敬可以使老人得到一些慰藉，但终究替代不了老伴那相濡以沫的感情交流。况且，儿女们都有各自的工作和家庭，肩负着事业和生活两副担子，不可能有很多的时间陪伴老人。再，年年人与老人之间缺乏共同语言，生活方式也不同，难免会产生这样那样的不和谐。于是，有些老人便产生了再婚的念头，期望在人生暮年有一块属于自己的感情天地，以摆脱孤独，欢度晚年。 相似文献
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段琳琳 《中国教育技术装备》2012,(17):51-52
QQ深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信软件.它支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能.其中QQ群是腾讯公司推出的多人聊天交流服务,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天.在群内除了聊天,腾讯还提供了群空间服务,在群空间中,用户可以使用群BBS、相册、共享文件、讨论组等多种方式进行交流.QQ目前作为国内最为流行、功能最强的即时通软件,已成为很多人生活中一个重要的通信交流工具. 相似文献
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美术课是孩子们感情交流的重要场所。美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。在教学中努力激活学生的思维,以学生为中心,实现师生互动,让学生减少束缚,抒发真情,有兴趣想"动"、有条件能"动"、有信心"动"好,美术教学就能逐步"活"起来。首先,教师要及时掌握和满足学生的学习需求,以激励学生投入美术学习。在平时的学习中, 相似文献
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语言是我们日常生活中进行表达思想，交流情感，彼此沟通的一种重要的工具。它分为有声语言和无声语言。而这个“无声语言”我们就理解为今天所说的，“肢体语言”。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流，它的意义在于通过运用身体动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言。它的特点一是无声，二是运动。看似无声的“肢体语言”却象情感的大力士，能深刻表现很多有声语言难以表达的思想与情感。 相似文献