微软破例为视窗XP用户提供IE网页浏览器的安全更新     

马丹 《黑龙江科技信息》2014,(13):I0005-I0006

美国微软公司1日发布了其IE网页浏览器一个重大安全漏洞的补丁,此前微软已宣布停止提供技术支持服务的视窗XP操作系统的用户也可使用这一安全更新。  相似文献   

21世纪初期英美教育信息化战略规划及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈仕品  张剑平 《现代教育技术》2012,22(2):10-15

文章详细分析了英国《使用技术:下一代学习(2008-2014)》战略和美国《变革美国教育:用技术促进学习》战略,认为英美教育信息化战略规划对我国教育信息化建设的启示在于:以促进教育现代化为目标,加强教育信息化的战略研究;坚持以人为本,以教育需求为导向,开展教育信息化顶层设计;以教育质量为抓手,促进教育系统整体变革;以教育信息化为手段优化教育资源配置,使教育惠及全民,促进教育公平;提升教育信息化的应用效益,促进教育信息化建设可持续发展。  相似文献   

职业教育产学结合模式研究     

朱雨兰  王金毫  陆春其 《教育教学论坛》2012,(35)

分析职业教育产学结合现状,对专业产业化、真实职业氛围营造、行业介入、技术支持、订单培养等“产学”结合模式进行了深入研究,为交通职业教育提供参考.  相似文献   

课堂教学沉思录(六)——课堂教学中的知识管理     

王旭东 《现代教学》2012,(10):33-34

传统的课堂教学以显性知识的学习来选择教学策略,忽略了隐性知识的学习,导致了学生自主学习和自主探索的学习能力培养的缺失。知识管理作为一种建立在信息技术支持下的管理手段,不仅可以在现代企业发展中运用,在课堂教学中也可以发挥出重要的作用。本期作者介绍了课堂知识管理的内涵与任务,讨论了如何在课堂教学中合理运用知识管理,以促进教师和学生的显性知识和隐性知识的充分获取、传播、利用、共享,并达到知识创造的目的,从而适应新课程的要求。  相似文献   

新闻网站灾难性事件报道的特点     

高兰英 《青年记者》2012,(30):51-52

灾难性事件是指在人们的生产、生活中突然发生的、违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止,并且造成大量人员伤亡、经济损失或环境污染的意外事件。①在现代信息工具发达的今天,媒体对于灾难性事件的报道更加快捷,消息来源更广泛,与灾难相关的  相似文献   

信息技术支持下的作文教学方法与模式     

邢淑兰 《语文教学与研究》2010,(11)

如何为作文课堂教学注入一股活水?如何使作文课堂教学有声有色有形、引发学生的写作欲望?如何让作文课堂暗香盈袖、余香满口,让学生充满期待与憧憬?信息技术为我们带来了福音。经  相似文献   

教师教育技术培训模式及学习环境设计     

陈雨青 《教育导刊》2010,(8):70-73

教育技术能力是当代教师必备的专业能力。目前国内对教师已开展教育技术能力的培训,但存在着一些问题。教师教育技术能力培训的模式与手段必须是“教育技术”的。笔者认为,教师教育技术培训周期模型和“用技术支持学习”的理念,可能是我们对教师进行教育技术能力培训中可资借鉴的视角。本文以爱尔兰圣三一学院的教育技术培训课程为案例．透析其教师培训模式以及在lego机器人等综合技术建立学习环境中所折射的“用技术支持学习”的理念,以期为国内同行提供借鉴。  相似文献   

5G通信技术背景下物联网应用发展     

包力泰 《中国传媒科技》2022,(8):92-94

5G通信技术与物联网(Internet of Things,简称：IoT)的有机结合,是促进时代进步的关键所在。在5G通信技术的支持下,IoT在网络应用中的安全、速度得到了保证,IoT得以应用在各个领域,为智能化奠定了技术支持。这种技术应用,在一定程度上将会改变人们的生活方式。  相似文献   

能力分组教学何以促进学生个性化发展     

刘美凤  刘文辉 《现代远程教育研究》2023,(1):37-48

在个性化教育的大趋势下，能力分组教学作为差异化教学重要形式之一，在实践中得到了广泛探索，但学界对其应用成效还存在较大争议。能力分组教学在不同时期具有不同含义。从单维能力分组、学科能力分组到灵活能力分组，能力分组教学目的逐渐从社会选拔转变为满足学生的个性化发展需求，更加注重灵活性与学生的自主选择性，致力于为学生提供多元发展途径。能力分组教学实践受文化环境、资源配置、期望传达、教学互动、同伴构成、组内互动等多种因素影响。正确践行能力分组教学，需把握以促进学生的个性化发展为目的，以满足学生复杂差异导致的发展诉求为依据，以系统思考与动态灵活的设计为保障的基本原则。当前，基于上述原则有效实施能力分组教学还面临学校、教师、学生三个层面的挑战。智能技术可以通过助力学校系统设计与实施、支持教师有效差异化教学、促进学生的个性化学习，为能力分组教学提供支持。未来，可以融合多学科视角，对能力分组教学尤其是不同能力结构小组的交互规律以及如何将理论与技术应用实践相结合，进行系统、深入的研究。  相似文献   

2021中南七省(区)高校“学术搜索挑战赛”圆满结束     

湖南省高等学校图书情报工作委员会秘书处 《高校图书馆工作》2022,42(1)

为提高师生信息素养,促进学术资源的充分利用,湖北、湖南、广东、广西、河南、海南、江西联合举办了2021中南七省(区)高校"学术搜索挑战赛"(以下简称挑战赛),挑战赛由七省(区)高校图书情报工作委员会联合主办,万方数据股份有限公司提供技术支持。  相似文献