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素质教育是一种教育理念、是一种追求卓越的教育，实施素质教育并不意味着忽视和放弃知识教育、能力教育以及现代教育中其他行之有效的做法。素质教育应重视“掌握学习”，“掌握学习”是以学生树立知识的学习、积累和超越的学习理念为主线。以学习的思考、学问的研究、学法的交流、学风的养成、学业的完成为重点，使学生在变革学习方式中不仅是接受、适应已有的一切知识，还要标新立异地改造、超越现有的一切知识，创造一切新知识。以适应知识经济时代的激烈竞争。 相似文献
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963.
相关概念的界定 1.初任教师:初任教师是一个有争议的概念.本文将其年限界定为三年以内,有两个依据:第一,从现有学制来看,我国正在实行"六·三·三"学制,一名中学初任教师需要三年左右的时间才能完成一次年级循环,才能掌握教材,熟悉学生,适应自己正在从事的教师职业,从而形成自己关于教师职业的价值观、教育理念和自己独到的教学模式. 相似文献
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967.
目前,初中历史学科教学普遍处于尴尬的状态：一方面,从教学目标出发,本学科具有培养学生良好的道德观念,形成正确的思想观、价值观,促进学生健康成长的重要作用;另一方面,从教学实际看,出现教师难教、学生厌学的现象,大部分学生认为学习历史与社会是没有用的,考试的时候只要“抄”就行,近一半的学生受纪律与考试的约束应付着课堂教学,这样的教学效果可想而知。那么如何从根本上改变这种疲软的现状,在课堂教学中激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,走出教学困境,还精彩于历史学科呢？ 相似文献
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969.
高效的习题课教学是化学教学中非常重要的环节,它具有巩固知识、训练思维、掌握方法、培养习惯、提高学生解决问题的能力等作用.它对学生存在的问题不仅具有诊断性,而且还有治疗功能,利于提高教学质量,顺利完成教学任务.
下面,我就如何上好九年级化学习题课,提高教学效率谈谈几点体会. 相似文献
970.
古往今来,对知识价值的追寻,一直是人们萦怀心头、意欲澄明的哲学命题。从柏拉图的知识是理性认识的"作品",知识就是真理,到培根的"知识就是力量"的醒世名言,再到斯宾塞"什么样的知识对人准备实际生活最有价值"的追问,还有晚近的杜威所求解的什么知识对形成行动纲领和实践智慧最有价值。可以说构成了人类追问经年、历久弥新的一个永恒话 相似文献