立足基础 培养逻辑推理能力和创新能力——2003年高考理综试卷(新课程卷)生物试题分析     

赵社斌  周红英 《中学生物教学》2003,(11):25-27

20 0 3年高考理综试卷在总体上基本体现了《大纲》和《考试说明》的要求 ,遵循了《考试说明》“以能力测试为主导 ,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题指导思想 ,也体现了新课程方案的基本要求 ,有助于中学实施素质教育 ,全面推进新课程方案的进一步贯彻落实。1　题量、题型及考点分布生物试题分值为 80分 ,占理综试卷总分值的2 6 6%,其中选择题 7道 ,42分 ,占卷Ⅰ分值的3 1 82 %,比 2 0 0 2年略少 ;非选择题 3道 ,3 8分 ,占卷Ⅱ分值的 2 2 62 %,较 2 0 0 2年有所增加。…  相似文献   

高中数学与其他学科的关联考题赏析     

刘淼 《数学大世界(高中辅导)》2004,(1):35-37

数学是其他学科的基础，数学应用的广泛性使得数学与其他学科联系很紧密，在近几年的各类数学考试中，常有数学与其他学科关联考题出现，这类题目让学生结合其他学科的相关知识，从应用的角度把数学与之联系起来，现就近几年各类考题总结归类如下，供赏析。  相似文献   

谈开放性试题的复习策略与应试要求     

张登华 《中学生物教学》2005,(7):69-69

开放性试题不仅能考查学生的基础知识和生物学意识，而且能考查学生的应变能力和解决实际问题的能力。近年来，由于开放性试题在高考试题中的频频出现，因而受到了人们越来越多的关注。因此，提高开放性试题的应试能力，不但是高考复习的一个重要任务，也是新一轮课程改革的基本要求。  相似文献   

材料型关系类话题作文的审题立意     

赵爱东 《语文教学与研究》2006,(6):64-65

一、试题精选 1、阅读下面的文字。根据要求作文。（2005年高考全国卷Ⅰ）有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学说，有什么秘诀？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。  相似文献   

生物学实验设计的注意事项及对照方法     

吴晓敏  岳良举 《理科考试研究》2006,13(11):59-59

在近几年高考中出现的生物学实验试题类型中实验设计是一个重点考查的内容．下面谈谈实验设计的注意事项及对照方法．  相似文献   

中考化学条件开放类试题解析     

魏建方 《中学教与学》2005,(12):7-7

条件开放探究类试题,主要是指解题条件不充分或题目明示的条件不完备,或给出的条件多余,解题时由于选择的条件不同,会使问题的解决过程不同,但其结果却是一样的.这类试题为学生提供了更大的思考空间,重点考查学生主动获取知识、运用知识解决问题的能力,有利于学生个体水平的发挥,也有利于学生创新意识的培养.其题型一般以选择、填空、简答等为主.  相似文献   

点击"化学反应及其能量变化"考点     

马利辉 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):158-160

一．高考知识要点讲解及试题规律总结 “化学反应及其能量变化”的重点在氧化还原反应和离子反应的一些规律，以及对反应热△H的理解．  相似文献   

数形结合在不等式中的应用举隅     

宋晓琴 《中学理科》2007,(4):37-37

纵观多年来的高考试题，巧妙运用数形结合的数学思想来解决一些抽象问题，通过“以形助数”或“以数解形”，用几何图形的直观性，具体、生动、和谐地将数与形相结合，比较易于寻找到解题途径，而且能避免繁琐的计算和推理，简化解题过程，因此数形结合在数学领域应用十分广泛．下面就它在不等式中的应用略举一二．  相似文献   

中考命题新特点：注重考查空间想像能力     

刘锦海 《中学生数理化》2004,(6):23-25

我们生活中见到的物体大多数是立体的图形，可以说要想更好地认识万物，必须具备一定的空间想像能力，同时良好的空间想像力又是学好高中立体几何的基础．在2003年的中考试卷中出现了不少考查空间想像能力的好题。  相似文献   

2004年高考数学全国卷（Ⅰ）的启示     

赵春祥 《招生考试通讯》2004,(11):35-37

2004年高考数学试题全国卷(Ⅰ），整体稳定，布局合理．考查全面．重在基础。总体来说起点低，坡度缓，难度适中，分题分层把关，区分度较高，能体现出不同考生对基本概念掌握的层次或效果不同。既保持了一定的稳定性．又有创新和发展；既重视考查中学数学知识掌握程度．又注重考查进入高校继续学  相似文献