全文获取类型
收费全文 | 34885篇 |
免费 | 147篇 |
国内免费 | 151篇 |
专业分类
教育 | 28685篇 |
科学研究 | 2189篇 |
各国文化 | 166篇 |
体育 | 1887篇 |
综合类 | 1002篇 |
文化理论 | 171篇 |
信息传播 | 1083篇 |
出版年
2024年 | 364篇 |
2023年 | 1229篇 |
2022年 | 822篇 |
2021年 | 868篇 |
2020年 | 811篇 |
2019年 | 774篇 |
2018年 | 312篇 |
2017年 | 601篇 |
2016年 | 691篇 |
2015年 | 1082篇 |
2014年 | 2762篇 |
2013年 | 2364篇 |
2012年 | 2671篇 |
2011年 | 3027篇 |
2010年 | 2572篇 |
2009年 | 2298篇 |
2008年 | 2735篇 |
2007年 | 1827篇 |
2006年 | 1400篇 |
2005年 | 1230篇 |
2004年 | 1085篇 |
2003年 | 796篇 |
2002年 | 752篇 |
2001年 | 705篇 |
2000年 | 624篇 |
1999年 | 180篇 |
1998年 | 137篇 |
1997年 | 101篇 |
1996年 | 84篇 |
1995年 | 71篇 |
1994年 | 67篇 |
1993年 | 48篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
许地山作品以其强烈的神秘主义色彩著称于世,而这种神秘主义表现为对宇宙自然的亲近、向往,以及自然神赠与人类的种种奇妙的“回应”。以许地山一系列小说为参考文本,列出神秘主义在许地山作品中的具体表现形态。并分析许地山思想中这种神秘主义的主要成因。 相似文献
993.
994.
995.
996.
997.
学生评教是国内外大学普遍采用的改善教育质量的手段。本文在终结型——发展型教育目标的理论框架下,整理并考察世界一流大学的学生评教指标,实证分析评教指标背后所体现的大学教育目标及模式。研究发现,国外大学的学生评教与教育目标之间具有一贯性,其指标设计同时融合了终结型和发展型取向的评教内容,后者略占优势;在地区差异上,欧洲大学偏向于发展型的教学目标,而亚太大学中终结型模式仍然表现强势。分析结果也提示我们,应更深入地理解国外大学评教指标,促进学生评教与教育目标的整合性,推动先进教学模式的形成,从而提高我国大学学生评教的有效性。 相似文献
998.
一、教学过程本节课的设计主线是回顾数数方法—感受十几的组成—明确数序。1.回顾数数方法笔者设计了一些问题,如说说图中有什么,能一眼看出数量的是什么,分别有多少个,为什么能一眼看出来等。设计意图:启发学生思考,有序摆放,突出计数单位"十",并自然过渡到本节课的教学。 相似文献
999.
1000.
人居环境是人类发展的基础,科学评价人居环境自然适宜性,则是解决资源环境承载力的前提,是实现人与自然和谐共生基本方略的基础性工作。本文基于已有人居环境适宜性研究进一步探讨了人居环境自然适宜性综合评价的方法,并完成了西藏人居环境自然适宜性综合评价。研究表明:①基于条件规则的综合评价法更适合进行西藏人居环境自然适宜性综合评价;②西藏超过3/4的区域为人居环境不适宜地区,大部分分布在藏西北地区;临界适宜地区面积占比为16.78%,主要分布在一江两河地区、昌都市澜沧江上游以及山南和林芝北部地区;适宜地区面积占比仅为5.83%,集中分布在藏东南、一江两河和澜沧江上游的河谷绿洲地带;③西藏不同类型乡村居民点的分布与人居环境适宜性分区有很强的一致性,反映人类生活的乡镇驻地及村庄居民点分布占比随着人居环境适宜程度的增强而增加,代表高原牧区和生态脆弱地区的放牧点和古塔庙宇及文物古迹两类乡村居民点则反之,该结果进一步验证了本文西藏人居环境适宜性综合评价和分区的合理性与可靠性。 相似文献