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<正>"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"在我国改革开放30年之际,回顾与反思这一阶段教师社会地位的变化,对于我 相似文献
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百年大计,教育为本。自上世纪末,经过一系列重大工程建设和政策推动,我国教育信息化取得了显著进展,但仍然不能满足教育现代化的发展要求,与国际先进水平相比还有明显的差距,特别是中小学教育领域,存在以下现状： 相似文献
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“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”中小学教师专业培训是提升教师专业素养,挖掘教师潜在能力,保障学校教学质量,适应全球化教育时代特点的必经之路。目前,我国的中小学教师培训可分为“政府培训模式”和“项目培训模式”。 相似文献
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我国历来重视发展教育,百年大计,教育为本,兴国必先兴教育。21世纪是中华民族伟大复兴的关键时期,建构和发展多层次、高质量、适应时代和现实需要并满足人民群众需要的现代化教育,是党和国家的重要奋斗目标之一。 相似文献
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教师的天职就是"传道、授业、解惑",也就是教书育人。怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。教育为本,德育为先,德育的教育必须渗透在传授知识之中,这样才不会演变成空洞的说教。笔者现就中学语文教学中的德育教育,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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高校教师的角色再定位 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校教师角色的再定位(一)知识的传授者:“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本”。知识传授者的角色仍然是高校教师的角色之一,但已不再是高校教师唯一的或常规的角色,其职能将发生很大的变化。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力培养学生积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(二)学生学习的促进者:在信息网络时代,学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识,高校教师的角色不仅是知识的传授者,还是知识学习的促进者,其角色行为表现为:帮助学生决定适当的学习目标,并确认… 相似文献
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薛继升 《吉林体育学院学报》2005,21(1):7-8,14
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。搞好学校体育工作，直接取决于教师的综合素质和管理能力。没有高水平的教师队伍，就没有高水平的高等教育，提高体育教师队伍素质对完成学校各项工作任务具有关键性作用。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。没有髙素质的教师队伍,就没有高质量的教育。为充分发挥老教师传、帮、带的积极作用,促进青年教师快速、健康成长,提升其综合能力,建设高素质的教师队伍,重庆鲁能育才中学领导班子在学习本部经验的基础上,结合校区实际情况,多方探讨、深入研究,特制定“青蓝工程”教师培养计划。 相似文献