教辅材料在“现代汉语”课程教学中的有效使用——以“黄廖本”《现代汉语》（增订四版）教材为例     

唐余俊 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):62-65

教者应根据不同专业方向培养目标及学生个体发展趋向等方面的差异性，有效使用《现代汉语》课程教辅材料。这些材料主要包括习题、相关法规、学术论著及技能训练（含应试与竞赛）材料等。教者须熟知相关教材现有者，精选并巧用拟补充者，做到优选精用。  相似文献   

云南保山重拳出击盗版春雨教辅案     

崔馨予 《出版参考》2012,(12):5

正本刊讯近期,由云南省保山市文化广电新闻出版局派出的文化市场综合执法支队执法人员,根据举报线索,在保山市两家书店一举收缴盗版"春雨教育"品牌教辅  相似文献   

欢迎订阅 中国外语教学优秀期刊 免检期刊 《中学俄语》2011年1-12期 《中学俄语》2010年1-12期     

《中学俄语》2011,(3):66

《中学俄语》是教育部主管、华中师范大学主办的全国唯一面向中学俄语教学的教辅类期刊。它融知识性、科学性、可读性为一体,是中学生学习、备考、解惑释疑必不可少的参考资料,是中学教师开展教改、教研活动的园地,是国家俄语课程改革的一名尖  相似文献   

新课程呼唤新教辅期刊     

赵丹珺 《传媒》2003,(5):23-24

随着基础教育课程的改革,新的课程体系在功能、内容、结构、评价等方面都较原来有了根本性的改变,推出了人才培养的新观念、新模式,新课程呼唤新的教育方法,新的教辅资料,对于我们教辅类期刊来说,这是一个不可多得的发展机遇,但同时也是对我们的严峻挑战。如何才能适应这一历史性改变,办好广大师生确实需要的与新课程相匹配的精品期刊,是我们教辅编辑需要认真思考的一个问题。 一、新课程呼唤教辅编辑的 新观念 很长时间以来,由于传统教育  相似文献   

大一新生高中阶段英语教辅资源情况的调查及启示     

董玲 《通化师范学院学报》2008,(3):48-50

英语教辅资源应该是广义上的学习资源。本研究采用问卷法对英语和非英语专业的大一新生高中阶段使用英语教辅资源情况进行调查,经统计学两个独立样本比率差异的显著性检验,结果显示英语专业和非英语专业的学生对其高中阶段教辅资源的认识和使用情况等方面未显示出明显的差异。但在资源使用偏好上,尤其是对英语报刊、工具书的偏好差距明显。研究结果启示广大师生应树立广义英语教辅资源的概念。并充分开发和利用报刊、工具书、网络等资源为英语的教与学服务。  相似文献   

如何提高中学数学课堂教学的有效性     

冯依虎 《考试周刊》2011,(37):62-63

本文从影响数学课堂教学有效性的主观因素、客观因素,以及外部环境三个方面入手,分析了如何提高课堂教学的有效性。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。  相似文献   

教辅类报刊社经营管理模式初探     

余德旺 《编辑之友》2011,(8):66-69

20世纪70年代末期至今,中国教辅类报刊的发展已过而立之年。30多年来,随着教育改革、课程改革和考试改革的发展,许多报刊社凭着对中国教辅类报刊发展前景的敏锐判断,及时作出反应,结合教辅类报刊市场实际和目标读者需求,不断调整出版内容,整合出版资源,完善发行机制,提升产品竞争力,创新适合自己的  相似文献   

合作 互利 共赢——探索国有与民营未来出版之路径     

本刊记者 《编辑之友》2011,(5):6-16

2010年,许多国有出版单位与民营出版公司的成功合作,为"合作、互利、共赢"做了很好的诠释。比如在教育出版领域,江西省出版集团所属的江西教育出版社与广东认真企业有限公司合作成立广州出版中心;时代出版旗下的安徽教育出版社与"王迈迈英语"联手打造时代迈迈教育出版传媒(武汉)公司;湖北九通电子音像出版社与湖北黄鹤图书发行有限公司合资组建湖北和谐号传媒有限公司;北京出版集团有限责任公司与北京九洲英才图书策划有限公司共同投资组建京版北教控股有限公司。同样,在大众出版领域,也不乏国有与民营合作的范例,如凤凰出版传媒旗下的译林出版社,完成了对鹏飞一力公司的股权收购,组建了凤凰一力图书出版有限公司;北京凤凰联动文化传媒有限公司分别出资,重组重庆凤凰决定图书传媒有限公司和天津凤凰空间文化传媒有限公司。为此,本刊策划了这期"沙龙",旨在探讨国有出版单位与民营出版公司在运作方式和经营方式上的不同,为国有出版单位与民营出版公司探寻出一条合作和发展的道路。  相似文献   

以新一轮课改的精神指导基础教育图书选题策划     

李文革 《编辑之友》2011,(2):35-37

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《纲要》)的颁布,对我国未来10年的教育发展进行了全面规划。基础教育图书出版应反映《纲要》的精神,并引导基础教育向《纲要》规划的方向前进。基础教育系统包括教师、教材和学生三个要素,相应地,基础教育图书归纳起来可以分为三类:教师教育类、教材类、教辅类。根据表现形式的不同,基础教育图书又可分为两大类:传  相似文献   

语文教辅图书对编校人员业务素质的特殊要求     

樊曼莉 《编辑之友》2011,(3):82-84

21世纪是知识经济的时代,知识推动社会已成为人们的共识。在国家扶持教育、全民重视教育的今天,教育类图书在人们的消费结构中占有很大比重。其中,中小学教辅图书更是书山学海里的主力军。然而,如今市场上的中小学教辅图书精品较少、质量普遍不高的现象,着实令人担忧。在传统的图书出版过程中,差错的渠道主要来自两个方面:一是原稿的错漏,二是排版造成的错误。前者的错漏由编辑处理,后者的错误由校对  相似文献