关于“初高等数学中函数单调性差异引发的两个错误”的商榷     

司永斌 《中学数学教学》2011,(4)

《中学数学教学参考》2011年第3期（上旬）朱贤良老师的《初高等数学中函数单调性差异引发的两个错误》[1]简要回顾：  相似文献   

青少年法制教育存在的问题及对策     

奠风翔 《陕西教育》2011,(5):17-17

素质教育．德育为先。把青少年培养成什么样的人．这不仅是中小学教育应当回答的首要问题．也是学校一切工作的出发点和落脚点。法制教育是培养青少年遵纪守法、文明进步和健康成长的重要科目和手段。  相似文献   

从图象出发解题     

刘亚 《数理天地(高中版)》2011,(3):14-15

分析本题综合考查函数的概念及性质，③中主要考查单调性，④中考查函数图象（凹凸特点）．若用代数方法研究④，则难度较大，通过图象的特征及其变化趋势则很容易判断．作出函数的f（x）=lgx图象，然后逐一对四个结论进行验证．  相似文献   

关注课堂中的非预设性生成     

邵建刚 《小学语文教学》2011,(28)

苏霍姆林斯基说:教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。教学是不断生成的,我们不应拘泥于预先设定的固定不变的程式,应该在教学中敏锐地捕捉富有生命气息的教学资源,借题发挥,及时调整预设方案,通过我们恰如其分的课堂评价,把课堂还给学生,成就精彩纷呈的生命课堂。  相似文献   

基于语用的小学英语作业设计     

《宁波教育学院学报》2016,(2):122-124

小学英语作业的设计应符合新课标的理念,增强语用性功能,培养学生养成良好的情感态度和全面的文化意识,逐渐具备自主、创新和问题解决的能力。  相似文献   

小学初中英语教学衔接中形成性评价的应用     

《佳木斯教育学院学报》2016,(8)

在小学英语向初中英语过渡的这个阶段是对老师教学实践的一个考验,而在现今形成性评价逐渐成为新的评价方式的前提下,老师应该更好的通过课堂实践摸索,找出相应的应对对策。  相似文献   

巧妙提问,落实三维目标     

《语数外学习(高中版)》2014,(5)

正语文知识包罗万象,但授课时间有限。在课堂教学中,如何将丰富知识传授给同学,训练同学阅读能力,培养他们探究问题的思辨能力及对社会人生敏锐洞察力,成为语文教学重点和难点。问题是一条线索,把一颗颗知识、能力的珍珠穿起,从而产生丰富生动语文课。相比之下,只有语文知识和教学能力,但没有连贯流畅语文教学,就像一串被散落的珍珠,一只被砍下来欣赏的纤纤玉手,一片被扯成一绺绺的湛蓝天空,面目狰狞,食如嚼蜡。因此,明确课堂教学的重难点,顾及其整体系统性、连贯性,现对《奥斯维辛没有什么新闻》进行课堂教学设计:第一步:导入课题,了解今日之奥斯维辛由"No new sis good news(没有消息就是好消息)"导入课题,没有消息意味着至少没有坏消息,所以,没有消息当  相似文献   

高技能人才培养初探     

潘利勇 《现代企业教育》2014,(14):219-219

本文对我国高技能人才培养的实施途径进行了简单的总结分析,重点分析了我国在高技能人才培养中存在的主要问题,并提出了相应的对策和建议。  相似文献   

结合实际 提高学生口语交际能力     

罗燕霞 《辅导员》2014,(18)

正《语文课程标准》指出口语交际的目标是,让学生"具有日常交际的基本能力""初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。"由此可见,提高学生口语交际能力是口语交际教学的重要任务。然而,在实际的口语交际教学中,学生交际能力的提高却不尽如意。那么,如何改变这种教学状况,切实提高学生的口语表达能力呢?下面我想结合教学实践,谈谈自己的有效做法。一、口语交际与情景交融,有效激发学生交际的欲望口语交际教学活动主要是在具体的交际情境中进行的。创设情境,能让学生在感受、体验形象时,把观察的事物和词语之间建立相应的联系,同时,语言与思维也随之发展。教学时,根据学生的心理  相似文献   

初中思想品德课条目式内容教学初探     

《中学教学参考》2016,(13)

针对思想品德教材中条目式内容的教学提出了可行的做法:教学要注意围绕教学整体理清逻辑关系,抓好条目重点,发挥学生学习的主动性,同时要注意采取有效的方法提升学生思维品质,拓展条目的内容,让课堂更精彩。  相似文献