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892.
正我常常有这样的困惑:在课堂上,为什么发言的学生始终是那几个?为什么大多数学生的思维处于停滞状态?即使针对一些很简单的问题,学生明明会也不愿意回答?经过深入反思,我意识到:长期以来,我们在进行教学设计时,忽略了学生。尽管在备课时也考虑到了学生,但依然是以教师为中心设计教学过程,即把着眼点放在使学生如何完成教师的"预设"上,没有考虑到学生的心理需要。由于长期受到这种教学思想的制约,教师在教学中也就很少有调动学生发 相似文献
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群学君 《记者观察(上半月)》2021,(3):1-1
2600多年前,古希腊诞生了西方思想史上被称作“人类科学与哲学之祖”的哲人泰勒斯,也是历史上一位曾被普通人嘲笑的伟大思想家。那是一个满天星斗的夜晚,泰勒斯走在旷野之间,他夜观乾象,预言第二天准会下雨。可就在他踌躇满志仰望星空的时候,却没有留意脚下的泥坑,一个?E掉了逬去。面对把自己壯来的好心人,泰勒斯依然只顾着说:相信我,明天准会下雨! 相似文献
894.
周锐 《东方少年(阳光阅读)》2022,(3)
相传宋太祖赵匡胤在没打下江山前,只是一个普通人,甚至连普通人都不如--想打一把刀都得赊账。赵匡胤上场,去敲铁匠吴衍能的门。吴衍能开门问:“赵大爷做什么来了?”赵匡胤说:“打刀来了。”吴衍能暗想:这家伙三年前在我这儿打了把刀,分文没给呀。现在又来打刀,不能再让他哄了。 相似文献
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苗佳 《体育科技文献通报》2022,(2)
目的为了探讨有氧运动对普通人群心率变异性(HRV)的影响。方法通过在中国知网、万方、百度学术和PubMed数据库进行文献的检索,检索近10年有氧运动对普通人群心率变异性的中英文文献。结果显示:普通人进行有氧运动干预后,HRV的时域和频域指标运动前后均发生了显著的变化。结论:人体进行有氧运动后有助于改善普通人群自主神经功能,提高迷走神经的兴奋。 相似文献
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897.
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已经好久没有与小由好好地交流了,因为从内心里感觉着小由的“不可教也”。每一次与他的谈话,都体会着他的漫不经心,而哪怕是一次很小心的对话,我也分明感觉到他对我的抵触心理。于是,当他有什么不对或是又与其他同学闹不愉快时。我只会在班级里批评他,或是让他到我的办公室中反思,不再细致地与他沟通。我体会着,也许从内心里,小由也是不喜欢我的吧．我对他甚至有些反感。尽管我知道作为一名老师有这样的想法确实是不对的,但我只能用老师也是一个普通人,一个有正常情感的人来宽慰自己。 相似文献
899.
“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,对政治家而言,《论语》或许是治国安民的一柄利器,所谓“半部《论语》治天下”;而对于我们普通人而言,《沦语》更可作为为人处世的一剂良方。正确地为人,才能有效地处世。为人之道,大而化之,无外乎待己之道和待人之道,在《论语》中,孔子和他的弟子们用言行向我们阐释了应当如何认识这一问题。 相似文献
900.