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古人说“读书百遍．其义自见。”读书也就是朗读,它不仅是一项口头语言艺术,它更是语文教学的一种重要手段。“三分文章七分读”,可见朗读在语文教学中的重要性,这就好比鱼儿离不开水,花儿离不开土。难怪朱自清说：“语言不能离开声调。诗文是为了读而存在的。”曹文轩也说：“朗读是体会民族语言之优美的重要途径。” 相似文献
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郭伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(8):88-89
读了曹文轩教授在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动上的点评《语文课的几个辩证关系》,深感抓到了语文教学的症结,我也随之有了一些思考。曹教授在一种开阔的语境中论述问题,带有善意和理解,指出了语文教学值得反思的地方,期望在语文课堂上更多看到的是教育的魅力、阅读的趣味、教学的艺术和教师的智慧,从而展示真正意义上的现代课堂,走进 相似文献
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最近和学生一起读《青铜葵花》,读到作者曹文轩在序言中的几段话。他说,长期以来,评判文学的标准是西方的“深刻”,而且这“深刻”成了唯一的标准;但中国的文学评判标准是“意境”,是“情趣…‘智慧…‘格调…‘滋味…‘微妙”……曹文轩很激愤甚至有些极端地写道：“于是我们看到全世界的文学,绝大部分都在这唯一的维度上争先恐后地进行着。‘深刻’这条狗追撵得人们撒丫子奔跑……” 相似文献
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杨丽珍 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(2):33-37
美是曹文轩作品的一大特征,他以上世纪六七十年代的乡村田园生活为背景,通过优美诗意的语言文字、独特的风景描写、艺术形式的引入以及对童趣的描写,编织成美丽的童话,营造出一个干净唯美的世界。对美的追求,体现了曹文轩的审美理想,即对儿童进行美的熏陶,打下“人性的底子”、“精神的底子”。 相似文献
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曹文轩：北京大学教授,博士生导师,中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,中国作家协会鲁迅文学院客座教授。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根乌》、《细米》等。获省部级学术奖、文学奖30余种。 相似文献
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本刊讯 12月11日～12日,凤凰读书会第二届儿童阅读研讨会在江苏省镇江市举办.北京大学教授、博士生导师、著名儿童小说家曹文轩先生、中国海洋大学教授、博士生导师、著名儿童文学评论家朱自强先生、苏教版小学语文教材主编、<七彩语文>总编朱家珑先生、江苏少年儿童出版社社长吴星飞、总编章文焙、镇江市京口区教育局孙文吉副局长以及凤凰读书会的会员、凤凰语文网网友代表、镇江周边学校的老师近400人出席本次会议.开幕式上,江苏少年儿童出版社吴星飞社长介绍了凤凰读书会的基本情况及其意义,并坦诚告诉与会老师,苏少社以出版精品、传承经典为己任,愿为各个学校打造书香校园、书香班级做出应有的贡献,以为孩子营造诗意的童年、营造书香的人生. 相似文献