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冯晔 《小学教育科研论坛》2004,(4):70-71
《月亮湾》是篇优美的写景散,描写有序,朗朗上口,画面斑斓。教学中,我设计了层次清晰、目标明确、情趣盎然的读的活动,帮助学生选择恰当的学习方式,使学生乐读、愿读,引导学生在反复诵读中产生探究欲望,尝试解决问题,进行自我评价,并读出自己的感悟,在此基础上内化字,获得审美体验。 相似文献
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徐桂芬 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正为了更直观、有效地交流写话作业,一年来,我坚持收集、整理学生写话中的佳作,以佳作为载体,把读写训练有机地结合起来。在相互学习、交流中,学生的读、写能力渐渐得到了提高。一、在日常的写话训练中,加强指导与训练1.老师"下水文"引路。有一些看图写话,我会在课堂上示范写一篇完整的写话。老师写"下水文"可以帮助学生搭建写话的框架,让学生学习老师是如何仔细观察图画,再具体、细致地写下来,从而模仿老师的表达方法。2.给予"写话提示"。学习了《月亮湾》一课,我要求学生模仿课文,按照一定的顺序写家乡的一处美景。在 相似文献
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苏菲 《聪明泉(少儿版)》2009,(8)
为了一辆我心仪已久的女式小跑车,我和妈妈闹翻了。因为妈妈曾答应过我,这次会考如果我考到前三名,就给我买一辆最新款的女式小跑车,跑车型的,骑上去酷极了。可是,这次我考了第一名,妈妈却失信了——她不肯兑现她的承诺,还说一辆跑车上千元,万一又给偷了呢?而且那种 相似文献
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正一、师生谈话,导入揭题1.在我们江南水乡,散落着许许多多小村庄。其中,有这么一个村子,这儿的花鸟鱼虫,山水景色,都保持着一种最自然的状态,它有一个美丽的名字,叫"月亮湾"。(指名读课题)2.猜一猜:"月亮湾"会是一个怎样的地方? 相似文献
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