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991.
王梅芳 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
通过快乐语文教学法正视现阶段课堂教学的实际问题，让语文教师更好地服务于教学。从引导语、课堂用语、语文与其他学科的联系等方面激发学生的学习兴趣。 相似文献
992.
进入新世纪后,国内信息化技术不断发展,多媒体在教育教学中越来越普及。作为一种现代化的教学方式,多媒体向学生传递信息的时候并不仅仅使用文字,还可以通过图像、声音等。笔者在本文中以学生的实际情况为基础,依托教学内容适当地选择多媒体,并有效地结合传统的教学手段,不仅可以让课堂更加的丰富,还会让学生的兴趣得到培养。 相似文献
993.
994.
张怡雷 《兰州教育学院学报》2015,(6)
通过调查分析,基于研究对象在科学教育方面存在的实际问题和教育困惑,本文提出了父母在亲子交往过程中培养幼儿科学探究兴趣的具体策略。 相似文献
995.
当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,就会主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。地理学科一向不被学校和学生重视,要提高地理成绩,培养学生学习地理的兴趣是一条重要的途径。那么,如何培养学生学习地理的兴趣呢?一、鼓励学生探索与创新地理教师要尊重学生的主体地位,从灌输知识转变为引导学生思考,鼓励学生探索与创新。如,上课时允许学生 相似文献
996.
997.
998.
999.
当前,语文学科教学面临困境,学生学习的积极性不高,认为读不读都一样,课堂教学枯燥乏味。作者对教学方法做了探索,认为应从学生方面入手。 相似文献