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71.
创建学校特色是学校办学的一项长期而又艰巨的任务,建设富有特色的校园文化是学校办学特色的应有要义之一。农村学校校园文化建设应突出本土化的色彩、本真化的内容和本色化的个性。农村学校校园文化建设"本色化"的探索必将有助于学校特色的形成和学校品牌的创建。 相似文献
72.
肖妹 《合肥师范学院学报》2011,29(2):46-50
从《庄子》文本中的盲瞽之分说起,探讨盲瞽之分的认识论意义,并以此为视角来管窥《庄子》认识论的独特贡献与时代价值:《庄子》质疑人的感知能力把握本真实在的充分性并试图超越其局限性,且主张人的认识并不决定本真实在的存在形态。 相似文献
73.
<正>新课标开篇即说:"数学是研究数量关系和空间形式的科学。"这句话点出了数学的本质。所谓数学的本质,即具体数学内容的本真意义。章建跃、张翼等人提出,数学本质不仅体现在数学知识上,体现在数学思想、数学文化、数学精神里,还体现在抽象、严密、简洁等特点上。北京教育学院刘加霞教授则将数学本质的内涵归结为以下五个层面:一是对基本数学概念的理解;二是对数学思想方法的把握;三是对数学特有思维方式 相似文献
74.
75.
本真教学应该以学生的认识为出发点,引导学生透彻地理解数学,掌握数学的本质,把握数学思想方法的原理,进而实现“教”与“学”的可持续发展.为了保证本真教学的实施,教学中教师应为学生营造一个和谐的发展环境,带领学生经历一些探究过程,让学生站在思想方法的高度去认识问题,从而全面提升学生的学习能力和核心素养. 相似文献
76.
热烈的讨论、开阔的思维、激情的朗诵、精彩的发言,一度让语文课充满生机.精彩纷呈的课例背后,我们都在思索：应该给孩子们一个什么样的语文课堂？扎实!真实!朴实!关注文本,关注生成,以生本,回归＂本真＂课堂,切切实实地为学生着想,教师要采取不同的教学策略,务实地提高课堂教学效率. 相似文献
77.
作为课堂教学的主导者和组织者,教师应从素质教育的高度出发,努力让一切教学活动都置于学生主体自觉意识和潜在能动作用下展开,以实现在学生身心潜能协调发展下的个体自主性、独立性、创造性的充分发挥,变课堂教学为一种自然而又生动活泼的发展过程.学生之间合作探究,再次创造,形成自主学习的氛围,真正成为课堂的主人,从而实现在数学学习活动中得到可持续发展. 相似文献
78.
为了提高课堂教学效率，教师要切实读懂学生在课堂上发生的本真信息，特别是新课程开放性加大后，课堂的“生成味”更加浓了，需要教师用心捕捉、灵活应对。从数学教学的基本流程视角出发，数学教师要抓住每一个认知环节的核心任务，从这些核心内容中寻找读懂学生本真信息的“着力点”，然后在读懂信息的基础上采取有针对性的推进措施。 相似文献
79.
80.