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31.
本文就机械制图教学中培养学生的空间想象能力进行了深入的探讨,对提高制图教学质量有一定的现实意义.  相似文献   
32.
一直以来,机械制图均是中职机械专业中一项极为重要的基础性课程,且该课程的教学质量高低将直接对机械专业整体的教学效果造成影响。然而由于该课程充满了抽象性与理论性,因而也常让学生感到学习吃力。对此,以微课的方式开展中职机械制图教学,其化抽象为具象的能力将极大提升机械制图课程的教学质量与效率。  相似文献   
33.
在<机械制图>教学中,教师要合理定位教学目标,精心组织教学内容,采用合理的授课模式,利用电教手段,精选课堂练习,改进考核方法,以激发学生的学习兴趣,培养学生的识图与绘图能力.  相似文献   
34.
针对两年制高职培养目标,《机械制图》课程由三年制高职转变为两年制高职,在教学目的、方法、内容、手段等方面作的改革和探索。  相似文献   
35.
机械制图教学的几点体会   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章针对《机械制图》教学实际情况,提出了四个关于制图教学的原则:科学性与思想性统一的原则;掌握知识和发展智力统一的原则;理论与实践相结合的原则;直观性与启发性相结合的原则.  相似文献   
36.
祝永健 《文教资料》2005,(23):27-28
传统的机械制图教学模型因其价高、易损、不便携带、不能修改等缺点,不能完全满足现代教学的需要。如何改变这种传统的教学模式,把学生感到头疼难学的内容,用生动、形象、直观的教学手段展示在他们面前,帮助他们尽快建立空间概念,提高学习效率和学习兴趣。  相似文献   
37.
朱颜 《文教资料》2007,(10):187-188
通过对机械制图教学“费时低效”现状的透视,提出了重视兴趣教学、课堂互动的模式、巧用多媒体、合作学习等手段来提升机械制图的课堂效率,从而全面提高机械制图的教学质量。  相似文献   
38.
识读零件图的能力培养是机械制图课程的一个教学重点。这部分教学内容繁多,涉及面广.综合性强,学生感到难学。教学实践告诉我们.从生产实践提出问题,讲课时确保重点、突出难点,再把识图与绘图相结合,就能取得好效果。  相似文献   
39.
范安平 《考试周刊》2007,(34):150-151
多媒体教学已逐步成为机械制图课程教学的主要教学方式,文章就《机械制图》课程,对多媒体教学与传统教学进行了比较,提出了《机械制图》课程开展多媒体教学的基本策略。  相似文献   
40.
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