高职院校深化校企合作工作举措分析     

朱有明 《当代电大》2015,(3)

从理念上,校企合作已深入人心,但在实践中,却存在诸多问题,譬如校企合作层次不高、深度不够、与人才培养的结合度不高、长效机制尚未形成、政府主导作用不明显等。产生这些问题的原因也很多,有制度问题、企业积极性问题、学校服务能力问题,也有校企合作的运行机制问题、政府协调服务功能缺失问题等。高职院校如何在目前政府主导作用不明显,行业指导作用不显现,企业参与热情不高的情况下,从学校内部校企合作工作机制方面结合学校实际进行一系列改革创新,努力构建务实高效的校企合作工作新局面,是每个高职院校需要探索与思考的问题。  相似文献   

基于校企合作的高职管理类专业实践教学模式构建与实施*--以辽宁水利职业学院为例     

赵景芬 《当代电大》2015,(5)

管理类专业实践教学存在着操作难的问题,有相当一部分院校重课堂讲授,轻实践,结果导致学生空有满腹经纶,但不能解决实际问题。以辽宁水利职业学院管理系多年对实践教学的探索,研究并构建了适用于管理类专业技能培养的“专业实践平台+社团+竞赛”的实践教学模式,并运用于学院管理系的实践教学中,取得了非常好的成效,解决了实践教学中学生动手能力培养不足的问题,提高了学生的专业技能,为其他高职院校管理类专业实践教学提供了可以借鉴的路径。  相似文献   

“校企双主体”模式下汽车电气系统与检修课程教学改革实践     

孙宝文  李光福 《当代电大》2015,(1)

依托学校对国家示范骨干院校建设契机,以“校企双主体”人才培养模式为平台,对课程教学作初步的探究。通过对课程内容的优化,课堂教学的理论与实践研究,提出一套适合“校企双主体”办学的、切实可行的、操作性强的汽车电气系统与检修课程教学改革模式,整理出能够普及推广的有实效性的课堂教学活动。  相似文献   

企业校区合作办学模式的探索     

刘惠敏 《当代电大》2015,(7)

学校通过与企业合作共建企业校区,可以利用企业的场地环境及技术人员支持,解决学校学生职业体验和专业实习的安排及实施问题,同时,也可以利用学校教育教学资源、师资条件,为企业进行员工的学历提升和专题培训提供支持,为企业的整体人力资源建设服务。企业校区成为职业通识教育基地、企业员工学历提升基地、专业学生校外实习基地、园区职工专题培训基地,四大基地分别发挥着服务学校和企业的双向功能。  相似文献   

中职校企共建实训基地探索研究--以核电设备安装与维护实训基地建设为例     

马加群 《当代电大》2015,(1)

三门县职业中等专业学校以校企共建实训基地规划方案、共建人才培养方案、共建实训项目、共建实训教材、共同建设和研发实训教学设备以及共建实训基地文化和制度等六大校企共建为载体,积极探索中职学校校企合作建设实训基地模式,实现了“校、企、生”共赢。  相似文献   

高职院校开设健身教练课程可行性研究     

赖丽新 《江西教育》2015,(15)

健身教练是当今比较热门的职业之一,当好健身教练必须具备扎实的体育理论基础及丰富的实践经验.健身教练课程是一项职业性非常强、可操作性强的课程,可作为职业院校学生选修的第二专业课程进行学习.研究结果表明:职业院校学生可充分利用实训时间进行专业训练,提高专业指导能力及服务意识.利用学校与社会体育指导员协会合作平台,训练与提高学生健身教练指导能力及实践.本文通过文献资料法、分析法、比较法、逻辑推理法等研究方法就健身教练课程内容进行研究,从而构建高职院校健身教练课程,为把握健身行业发展的核心、规范健身教练市场、提高健身教练职业素质服务.  相似文献   

高职校企合作中的文化冲突与融合     

方强 《广东教育学院学报》2015,(4)

本文从高职校企合作存在文化冲突问题需要解决的现象出发,分析界定了这种冲突属于组织合作文化冲突;引用说明了文化冲突的四种关系;建立了校企合作形式———文化冲突范围二维系,并借助该工具分析了四个层次文化冲突的原因;给出了七个方面的文化融合策略。  相似文献   

校企联合培养非全日制工程硕士模式重构研究     

刘静  刘军伟 《教育与现代化》2015,(3)

在国家深化研究生教育改革的新形势下,传统非全日制工程硕士校企联合培养模式已不适应发展。本文在剖析非全日制工程硕士培养现状的基础上,探索校企联合培养非全日制工程硕士新模式,提出跨组织合作、分层次培育、全周期培养、个性化定制四位一体的培养方法,为新形势下校企联合培养非全日制工程硕士研究生提供借鉴。  相似文献   

论中央苏区三年游击战争的思想政治工作     

《赣南师范学院学报》2015,(5):27-30

中央红军主力长征后,中央苏区党组织积极开展思想政治工作,克服"左"倾冒险主义和右倾投降主义错误,宣传党的方针政策,争取广大苏区群众,打破国民党的军事"清剿"和经济封锁,在极端困难的条件下,坚持了艰苦卓绝的三年游击战争,保存了革命武装力量,成为中国革命抗日战争的支点。  相似文献   

校企结合培养高职专业教师成效的思考与探讨     

李文聪 《中国校外教育(理论)》2015,(3):73

围绕校企结合使高职专业教师到相关专业企业中去实践锻炼,不但有利于培养"双师型"教师,而且也使企业取得相应成效,通过进一步思考和探讨改进、完善专业教师到企业锻炼的机制持续化,可从中达到校企"双赢"的目的。  相似文献