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41.
胡家全 《南阳师范学院学报》2011,10(4):52-55
钮树玉为人笃志好古,不为科举之业,精研文字、声音、训诂之学,为清代著名的《说文》学家。其研究《说文》的代表作为《说文解字校录》、《段氏说文注订》及《说文新附考》,分别涉及校勘、订段及新附字研究。由于前人对钮氏的著作尚未进行全面深入的研究,故对其在《说文》学史上的地位重视不够。整理钮氏的《说文》研究,对《说文》学史的建设具有重要的意义。 相似文献
42.
从教学实际出发，精心选择与安排欣赏的内容，恰当对作品释读与理解，训练学生运用语言文字表达。通过这三方面的教学，提高学生的理解能力、分析问题能力，最终提高审美能力。要达到这个目标，需要培养学生兴趣。 相似文献
43.
《尚书》在两千多年的流传过程中,发生衍脱讹乱等纷繁复杂的文本异变而失真,校勘讹舛成为正确释读《尚书》必不可少的基础工作。清代名儒阮元组织编纂的《尚书注疏校勘记》对这部经典进行了较为全面系统的整理。在校勘过程中,他们吸收了乾嘉文字、音韵、训诂的研究成果,运用语文学知识和理论稽考审订,创获颇丰。 相似文献
44.
于植元校点的<林兰香>是该书的第一个简体字标点整理本,而且保留了批点和夹批,是现在研究<林兰香>最通行的本子,但这个校点本还存在一些疏漏之处,现对其进行补校,以求更精确地恢复小说的文字原貌. 相似文献
45.
46.
将《海外新发现〈永乐大典〉十七卷》之《法运通塞志》残卷与《中华大藏经·汉文部分》中《佛祖统经》之《法运通塞志》加以对勘,列举各自的错讹之处,并加以说明。 相似文献
47.
王国强 《图书馆理论与实践》2005,(1):58-61
汉代用校勘法系统地整理文献 ,使校勘成为文献整理过程中的关键环节 ,奠定了古代校勘学的基础。终汉一世 ,政府和私人文献校勘绵延不绝 ,尤其是刘向校理秘书、东汉建立校书制度和郑玄的校注群经 ,不仅厘定了文献正本 ,而且创制了一系列校勘方法和术语 ,成就突出 ,影响深远 相似文献
48.
49.
李建军 《图书馆理论与实践》2007,32(6):58-60
《刊正九经三传沿革例》是我国今传最早的一个完整的校勘条例,它包孕着丰富的校勘思想:一是厘定了从书本、字画、注文、音释到句读、脱简、考异的一整套校勘程序;二是运用了对校、本校、他校等多种校勘方法;三是提出了不轻于改,宁"衍"勿"逸"等重要的校勘原则。梳理该书的校勘思想,不仅对厘清我国古代校勘学的发展链条大有裨益,而且也能给今天的古籍校勘事业提供镜鉴。 相似文献
50.
中国古代编辑发展历程（下）章宏伟北京赵宋建国之后，在政治上实行高度集权的专制主义，将兵权、政权、财权集中于朝廷，在文化上却实行宽弘的政策，对士人持尊重与宽容的态度，稽古佑文，扶助文教事业，多次下诏搜访书籍①，重新修建三馆秘阁，加上造纸业发达，雕版刻书... 相似文献