做个“三有”的人     

六郎 《广东教育》2014,(11):1-1

在学校,要做个＂三好学生＂,成为德智体全面发展的人。 进入社会,就要做个＂三有＂的人。 哪＂三有＂？有种、有料、有趣。 有种,就是有气魄,作为普通人,虽没有＂力拔山兮气盖世＂的豪气,能纵横捭阖,睥睨天下,指点江山,气吞万里如虎。但潮流所向,敢于弄潮,不失为大气魄。一介书生,又穷又没有＂后台＂,因为长得丑面试屡被拒绝的马云,敢于在中国第一个试水电子商务,敢于在低信用时代挑战外国品牌e Bay、亚马逊,敢于应对万亿货款支付,何等气魄!安徽凤阳一群不怕死的村民,敢于按下红手印,将田地分到每家每户,从而开启中国农村改革的序幕,何等气魄!  相似文献   

体育赛事中的概率问题     

鲍启静 《中国校外教育(理论)》2014,(8):150-150

数学之所以有生命力,就在于有趣。数学之所以有趣,就在于它对思维有所启迪。让我们一起来研究下面这道与概率论起源息息相关的问题。  相似文献   

浅谈李公佐的传奇《庐江冯媪传》     

宋玉杰 《中国小学语文教学论坛》2014,(11):82-83

唐代陇西作家李公佐的《庐江冯媪传》主要刻画的是悲情妇女形象,深刻反映了当时妇女所面临的婚姻悲剧,以及时代和社会给她们带来的生活悲剧,表现了作者关注、同情女性命运的进步思想,但作品在一定程度上也表现出了道教思想的影响,具有一定的局限性。  相似文献   

携一抹古风而来     

左秀芳 《河北教育》2014,(Z1)

正谈古诗、论茶道、赏古瓷、抚古琴、品古曲……聊起这些共同的话题,石家庄市第四十一中学初二(4)班的郭莹洁和马一涵侃侃而谈,令人对古风古韵的传统文化不禁愈加神往。诗词寻趣韵无穷马一涵和郭莹洁都是古诗词的忠实粉丝,最近两人都迷上了综艺节目《中华好诗词》,几乎每期必看。坐在电视机前,和参赛者一起抢答,不仅检验了自己的水平,而且增长了许多古诗词知识。遇到比较喜欢的古诗,郭莹洁总是先记下一两句,抽空再到网上搜索,一定要把整首诗背诵下来才安心。郭莹洁从小就喜欢古诗词。小学  相似文献   

在函数的背景下求概率     

李国 《数理天地(初中版)》2014,(4):9-10

例2 四张小卡片上分别写有数字1,2,3,4,它们除数字外没有任何区别,现将它们放在盒子里搅匀．  相似文献   

我们曾经玩过的童年游戏     

李珲琼 《山西教育(综合版)》2014,(3)

正每每走过深深的巷子,我的思绪便会回到那久违了的童年。我的童年,生活在一个小山村。那时的人们没有时髦的iphone5,还不知道什么叫作微博,但是我们的生活却是那样的丰富多彩,就算是拿起一块石子,也可以度过一个愉快的下午;那时的我们没有芭比娃娃,没有漂亮的衣服,但是我们却可以把绳子跳出许多花样,皮筋跳过头顶,我们没有玩具,一  相似文献   

多模态视野下大学英语口语课堂教学模式的构建     

周瑞珍  肖艺 《赣南师范学院学报》2014,(2):104-107

影响大学英语口语课堂教学效果的因素很多,大学英语口语教学中存在的问题主要是目前教师的教学模式无法适应学生的需求,学生在口语学习中自我效能感低下,外语教学环境不够完善。基于多模态话语理论,应对当前大学英语口语教学方法和策略进行整合,构建多模态化的大学英语口语课堂教学模式,改善大学英语口语教学,促进大学生英语口语交际能力。  相似文献   

重庆市酉阳县口传谜语的文化释读     

彭佩华  杨雅丽 《文教资料》2014,(21):67-68

谜语根植于乡村社会,反映民间生存生活状态、社会伦理关系、社会组织结构、民俗与宗教信仰等。重庆市酉阳县口传谜语具有独特的＂乡土性＂,反映了该地区的生产生活,尤其是生产工具的多样性,体现了劳动人民的勤劳与智慧;大量关于蔬菜的谜语几乎囊括了当地出产的各种蔬菜,散发着浓郁的生活气息;丰富的字谜谜面质朴无华,谜底简单,雅俗共赏,意趣盎然。酉阳谜语作为一种珍贵的民间非物质文化遗产具有重要而多方面的研究价值。  相似文献   

《金云翘传》与《翘传》心理描写特色之比较     

陈氏绒 《现代语文》2014,(11)

从人物心理描写的角度来看:《金云翘传》与《翘传》的作者都擅长透过人物内心世界展示人物的性格;作者对人物做心理分析,通过人物言行和内心独白揭示人物的内心世界。但青心才人善于通过诗词来写人物内心,阮攸则善于写景寄情;《金云翘传》的内心独白是简介式的内心独白,《翘传》中的内心独白除了简介内心独白之外,还有直接内心独白以及从无所不知视角描写内心独白;《金云翘传》叙事者在评论时的态度是相当客观的,表达也相当含蓄、蕴藉,而《翘传》的叙事者却用充满主观情感的语言来评论人物、表示对人物的同情。  相似文献   

多模态情景下的大学英语教学与测试     

宋胡骏 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):139-139

文章重点探讨用多模态话语理论为大学英语语言教学和测试的研究提供理论框架,并通过对传统外语教学和测试基本模式、方法和手段的分析,认识其不足,并通过对多模态语际活动的了解,发掘其优势,以此为外语教学实践提供选择有效教学过程和实践的指导。  相似文献