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101.
报考职业学校的学生大都是初中时学习上相对薄弱的学生，这些学生学习水平低，缺乏积极性和上进心，由于在初中时经常遭到别人的白眼和嘲讽，因此，对上学报有逆反心理，表现为学习不用功，纪律涣散，动辄与老师对抗、唱反调，逃学违纪、辍学。这样一个群体聚集到一起，给管理带来了很大的难度，据调查，300名学生中，为学一技之长而上职业学校的人数有63人，占总人数的20％，来混日子的216人，占总人数的70％多，有近10％的学生是只想呆上几天，不行就辍学回家。对于这些学生，用普通中学的管理办法，很难奏效， 相似文献
102.
103.
杨吉考 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):17-18
2001年，我国加入WTO，成为世界贸易组织的成员国。这一瞩世之举，将对我国进—步扩大开放，深化经济体制改革和政治体制改革，加快发展，增强竞争力，注入新的活力，同时，为我国高等教育、高等职业教育的发展提供难得的历史性机遇和强劲的推动力。近几年，我国高等职业教育迅速发展，可谓异军突起。从办学规模上看，高等职业教育在校生人数占全国高校在校生总数的一半以上， 相似文献
104.
本由公布的2001年年报的资料为基础，从三个方面对上市公司股东人数变化作统计分析（即上市公司股东人数变化与股票价格变化的相关分析；股东人数变化与流通股本大小的相关分析；股东人数变化与业绩好坏间的相关分析）。以揭示证券市场的一些内在规律。 相似文献
105.
徐红妍 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(3):53-55
《活着》发表之前,余华一直是和先锋文学联系在一起的,但《活着》的发表,让读者看到余华并不总是和先锋保持一致。这部小说摆脱了形式的探索和先锋性,开始关注人物和意义,小说中的人物不再是一些符号,而有了自己的声音和独立的意义,作者所表达的苦难也是实在的、具体的。《活着》显示了余华对价值和意义的认同,也流露了他对过于追求形式的先锋文学的某种反拨。 相似文献
106.
出于对小学生课外阅读与学生健康成长的职业责任感,我们课题组教师对我校部分学生的课外阅读情况做了一次问卷调查。此项调查,对象选择了我校二至 相似文献
107.
徐鑫 《乐山师范学院学报》2003,18(12):46-48
《罪与罚》和《活着》分别通过主人公拉斯柯尼科夫和福贵的视野表达了对死亡所具有的残忍力量的认识。不同的化传统、价值观和人生追求决定了他们对死亡不同的看法和态度，也决定了“活着”对他们不同的意义。 相似文献
108.
霍冬克 《焦作教育学院学报》2002,18(1):1-4
在封闭的空间，群体对死亡的抗使“政治权力”成为通向“生存”的唯一力量。其合法性来自于对时间的预设，来自对过去时态的死亡力量的抗拒，同时，喉堵症又是三姓村人体验自我关于希望的证言。他们迷失于追求希望的行动之中，而自食“皮肉”，《日光流年》是全球化语境中，关于自身历史性的一幅肖像。 相似文献
109.
施津菊 《伊犁师范学院学报》2002,(3):13-18
在逝性的生命存在中,人的精神存在既被过去的负担所困扰,又被未来的忧惧所设定,而真正属于现在的生存,又常常伴随着厌倦、梦幻、死亡及其焦虑,这几乎是人难以承受的,但在米兰·昆德拉的《本性》叙事中,这也许就是人本真却隐性的存在方式的一面。 相似文献
110.
谈研究生心理问题的成因及其教育引导 总被引：3，自引：0，他引：3
随着高等教育的进一步发展,研究生招生数量在2006年已突破百万人大关,今后仍有不断增加的趋势,在一些重点院校,研究生人数甚至已占学生总数的一半.随着研究生数量的不断壮大,这支队伍中所表现出的各种心理问题也越来越多,有的甚至很突出.文章就研究生队伍的心理健康状况和表现进行了概括,分析了研究生心理问题产生的原因,并对如何教育引导提出了一些建议与对策. 相似文献