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11.
舆论监督是党和人民赋予新闻媒体的神圣职责，也是我国社会主义民主监督制度的一项重要内容。是反映人民群众呼声、抨击社会不良现象、加强党和人民群众联系的重要桥梁。舆论监督对于改进党和政府的工作，促进决策民主化、科学化、反腐倡廉、净化社会风气，有着其他监督形式不可替代的作用。“不怕通报，就怕上报”，是广大人民群众对舆论监督力量的形象评价。马克思也曾经说过：“唯一有效的监督——报纸。” 相似文献
12.
文章主要对20年来国内各种类型的决策咨询机构的作用和影响、承接课题(项目)程序的科学化、规范化程度以及国内决策咨询的发展现状进行分析探讨,着重从为领导决策服务的角度研究如何改进和加强领导决策咨询工作,推进决策的科学化、民主化。 相似文献
13.
14.
李淑珍 《思想理论教育导刊》2002,(1):29-32
冷战后出现的新的霸权和强权 ,是当前实现国际关系民主化的主要障碍 ,但国际关系民主化是历史发展的潮流 ,没有力量能够阻挡。中国坚持独立自主的和平外交 ,不畏强权 ,坚决支持发展中国家建立国际新秩序的斗争 ,为推进国际关系民主化做出了重要贡献。 相似文献
15.
和谐发展的学校，如同清澈的池水，有清泉注入，涓涓不断，为万物生长提供生命源泉和生存环境：而僵化的学校，则如同一潭死水，生机全无，日久必腐。池水清澈，靠源头清泉，学校要发展，必须植根于民主。 相似文献
16.
全员参与单位的日常运行管理、中高层内部组织的设置与行为规范的制定,是当今民主化浪潮的重要内容。在目前的图书馆管理工作中,权力的高度集中,话语权不均衡,学生参与权被弱化、边缘化。为了提高管理的科学性、民主性与效率,实施分权管理,权力下放,增加学生的管理权重,鼓励、引导学生参与各层次的管理工作不失为一个积极的途径。 相似文献
17.
冯璐璐 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(1):47-51
伊斯兰复兴运动是在拒斥霸权主义、犹太复国主义、西方化和现代化的过程中发展起来的，其核心是宗教诉求与世俗主义之间的对抗。宗教与世俗、传统与现代的二元特征伴随着伊斯兰复兴运动的始末。通过对历史、理论、实践的分析得知，伊斯兰教与世俗主义二者之间并非像人们通常理解的“水火不容”，而是相互依存、共同发展，宗教化与世俗化相伴而行。因此，“复兴”是超越意义上的“复兴”。 相似文献
18.
高中《历史课程标准》由前言、课程目标、内容标准以及实施建议四个部分组成,充分体现了历史课改民主化、个性化、社会化、国际化和综合化的特点,但只有当教师在真实的课堂中与真实的学生一起,按照课标中的要求与建议去执行,历史课改才有可能由理想变为现实。另外,课改的成功除了教师知道如何在教学实践中运作外,还需要很多相关部门的理解和支持。《历史课程标准》的各部分,特别是内容标准中的教学活动建议部分让我们深深感受到:当它带着其鲜活的新理念向我们走来并展示其强大生命力的同时,也给我们带来了一系列困惑。 相似文献
19.
在教育民主化日益强劲的今天,如何实现教育公平和机会均等越来越受到世界各国的高度重视,尤其是社会处境不利群体的受教育权利如何得到保障的问题更是被提上了日程。但是教育机会均等是承认有差异性的机会均等,即教育效果会因受教育者个人天赋、努力程度、能力等的差异而不同。 相似文献
20.