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71.
“民办教师”——一个既陌生又熟悉、令人陡生无限感慨的词语。在“民办教师”再也不复存在的今天，我们不妨来回顾一下曾经为我们的教育事业无私奉献的“民办教师”们，回顾一下他们的生活、他们的经历、他们的坎坷与痛心，为曾经的“民办”，也为如今的教师。 相似文献
72.
73.
为了山里娃能有学上,她放弃了自己上大学的希望,留在山区当了民办教师,默默奉献23年。她把自己的青春和全部心血倾注于山里孩子的教育事业,为了便于山里娃听清弄懂课本内容,她就地取材,制作了大量的直观教具。在母亲病重期间, 相似文献
74.
农村教育是我国教育体系的重要组成部分,而农村教师是实施乡村振兴战略、推进教育现代化的中坚力量.新中国成立以来,党和国家农村教师政策的演进经历了初创与过渡时期(1949—1977年)、恢复与调整时期(1978—1992年)、巩固与完善时期(1993—2005年)、深化改革时期(2006—2014年)以及创新发展时期(2015年至今).农村教师政策的演进逻辑集中体现在:一是政策价值取向由工具本位转变为教师本位;二是政策制定由注重大规模扩张到追求高质量发展;三是政策地位由"幕后"走到"台前";四是政策内容从独立单一迈向多元综合. 相似文献
75.
新中国建立后,采取“以民教民”的教育方针开展扫盲运动,民办教师应时而生并逐渐发展壮大。在长达半个世纪中,广大民办教师把扫盲教学当作自己义不容辞的责任,克服重重困难,辛勤战斗在扫盲第一线,为新中国的扫盲教育做出了不朽的贡献。 相似文献
76.
77.
随着我国适龄儿童和中小学数量的不断减少以及师范院校毕业生人数的不断增加,民办教师作为我国特定历史时期的特殊群体,将逐步退出历史舞台。文章主要介绍了我国民办教师的现状、存在的问题以及解决这些问题的对策。 相似文献
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79.
《宁夏师范学院学报》2011,32(2):163-F0002
朱进国,男,汉族,1958年出生西吉农家。1972年高中毕业回乡劳动。1974年任民办教师,1978年考入固原师范,毕业后留校任教。1986年固原师专中文系毕业,回同原师范任教。1991年陕西师范大学中文系（函授）毕业。先后任固原民族师范语文教研室组长、教务处副主任、教科室主任。2000年被评为固原地区首届百名学科骨干。 相似文献
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