试论在“入世”的新形势下民族精神的弘扬和培育     

江先锋 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):3-5

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。弘扬和培育民族精神是我们在新时期必须完成的一项重要使命。当前，随着我国加入WTO，出现了一些新情况，使这项工作面临着一些新挑战。因此，在新形势下，我们必须高度重视弘扬和培育民族精神。  相似文献   

关于中学语文教材选文的几点思考     

彭江林 《湖南教育》2007,(3)

语文教育对于民族文化的继承是非常重要的。在这个意义上,语文教材的选文事关一代新人的发展,简单地说,语文教材选什么样的文,就将培养出什么样的人。所以,语文教材的选文是每个语文教育工作者应该深思的重要问题。基于此,我认为初中语文教材的选文较以前有了几点可喜的飞跃:  相似文献   

教育也要讲主旋律     

崔永元 《山东教育》2003,(3):122-122

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邓小平思维的民族风格浅论     

杨洪林 《郧阳师范高等专科学校学报》1994,(4)

本文对邓小平同志科学思维中的民族风格进行了研究探讨。文章认为,建设有中国特色社会主文理论,是邓小平同志把马克思主义同中国实际相结合的理论成果,这一成果中融会了中华民族优秀的思维传统和邓小平同志的思维个性,无论在内容上还是在思维方式上都体现出一种民族精神、民族风格,中国特色。邓小平思维的民族风格集中表现在,“正而奇”、“通而变”的思维方法,“简而明”、“约而要”的思维方式,“远而奥”、“练而达”的思维境界等方面,弘扬了民族的思维传统,使民族的思维跃升到一个新境界。  相似文献   

民族预科生数学认识信念的调查分析     

黄永彪 《数学教育学报》2016,(5):78-83

学生数学学习的有效性与他们所持有的数学认识信念有密切的关系.调查结果表明:民族预科生数学认识信念呈现一定的文化特点,各维度的有效性处于中等略偏上水平;在不同维度上存在显著的性别、户籍、学科和层次差异.在民族预科数学教学中,应注意并把握好预科生数学认识信念的特点,有针对性地从教学理念、言行、方式、目标、素材、评价等方面入手来改善民族预科生的数学认识信念.  相似文献   

细教《〈论语〉十则》,增强学生文化底蕴     

《教学随笔》2019,(4)

教学中应该注重优秀民族传统文化的传承,充分挖掘其中蕴含的优秀思想观念、精神内涵等,培养学生的内在素质。对于高中学生而言,文化传承首要的是为其生命打好"中国底色"。  相似文献   

从丁玲作诗贺徐老60寿辰说起     

黄官文 《徐特立研究》2003,(2):32-34

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模糊综合评判理论在高师课堂教学质量评价中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴良香赵艳萍  王树元孙耀中  孙玉霞颜冰 《河北职业技术师范学院学报》2003,17(2):63-66

应用模糊综合评判理论和方法，对16名任课教师的课堂教学质量进行了综合分析与评价，其综合评价结果与实际教学情况相符。  相似文献   

对构建楚雄师范学院学生工作新体系的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李云峰 《楚雄师范学院学报》2003,18(4):42-49

楚雄师范学院学生工作新体系的整体构建，要着重解决好十二方面的问题，即要以先进的理念来引领；要以深入的思考来定位；要以明确的目标来推进；要以明晰的职责来分工；要以系统的规划来构建；要以层级的管理来衔接；要以健全的制度来保证；要以高效的机制来运转；要以科学的考核来导向；要以鲜明的特色来创新；要以精干的队伍来推动；要以全员的格局来覆盖。  相似文献   

执教《孔子游春》的缘由及思考     

巫新秋 《小学语文教学》2006,(12):23-25

一、执教《孔子游春》的缘由孔子的思想,不光对中国,对整个人类都具有永恒的意义。因为要寻“根”,因为对民族文化怀有深深的敬重,我读起了《论语》。在研读《论语》的基础上,我切合实际地把《论语》中跟实际生活结合紧密的有用的语录整理出来,进行分类,并于2006年2月17日向全校教师做了《聆听孔子》的专题汇报。该专题汇报得到了江苏省教科院中文系专门从事先秦诸子散文教学研究二十余年的姚曼波教授的充分肯定。于是,我想通过这个支点,引导身边的人去读《论语》,尤其是想引导小学生去诵读《论语》中关于孝敬父母、敬爱兄长,关于学习等浅显…  相似文献