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991.
本文探讨了广告艺术与民族文化之间的联系,从中国传统的“家”“节”“情”文化内涵着手,对广告艺术进行分析,提出应将民族文化的内涵和精髓融入到广告创作中,而不能只停留于素材的简单应用. 相似文献
992.
黄慧中 《黔南民族师范学院学报》2016,(4):96-98,106
教育是民族文化发展的根基,学校是继承民族文化的摇蓝,发展传统文化的基地。通过"民族文化进校园",传播和继承优秀的民族传统文化,提高民族素质,提升民族文化品质,加速发展民族经济,意义深远。 相似文献
993.
诗歌欣赏是一种见仁见智的活动，因为诗歌的主题往往具有多义性。名学评论家谢冕曾说：“诗歌欣赏可以认为是读在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。”郑愁予先生的《错误》，全诗九十四字，寥寥数笔，却给读带来精彩纷呈，浮想联翩的艺术美感。笔认为，对《错误》的主旨可以进行以下几个层次的解读。 相似文献
994.
在少数民族地区实施双语教育十分重要。新疆艺术学院从艺术教学、艺术排练、文艺演出入手,摸索和探讨双语素质教育的成功经验,科学地推进双语艺术人才的培养。 相似文献
995.
以积极的鉴赏态度,细读文本,深入体验,这是文学经典教学应高度重视的内容之一.细读中应重视生命意识,涵泳细微处,发挥教师的积极作用. 相似文献
996.
小学音乐课堂渗透民族文化因子,符合小学生认知发展特点,是新课改的必然要求,有极强的现实意义。在教学实践中,教师要注意优化课堂教学设计,不断渗透民族文化因子,帮助学生了解相关民族音乐知识,增强学生的民族观念和荣誉感,继承和发扬民族文化的精魂。 相似文献
998.
屈爱元 《中国职业技术教育》2003,(32):20-20
甘肃肃南裕固族自治县职教中心创建于1995年3月,是在原县民族中学的基础上改建而成的。自改建以来,学校走过了一条艰难曲折的发展道路。近年来现任领导班子打破“坐等”的观念,在专业设置方面大胆改革。结合本县民族地区特点,树立为当地经济建设服务发展职业教育的指导思想,突破传统教育的办学思路模式,增强适应地方特色经济发展的需要为新的经济增长点服务和为区域经济发展服务的观念,努力办好职教中心。 相似文献
999.
恩师孙喜亭先生是我国改革开放时代的马克思主义教育理论家和思想家,是我国改革开放时代教育研究的积极推动者、研究者和传播者的杰出代表。孙先生的许多著作都是把马克思主义教育普遍原理与中国教育实际相结合的研究,是在密切关注中国教育实践的基础上,对中国教育问题观察研究的成果和理论求索。素质教育是我国改革开放以来形成的具有主导性的教育思想和教育实践,孙先生为素质教育的理论研究、形成、传播和教育实践的发展做出了重要贡献。 相似文献
1000.
雷梦云 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(6):17-21
"读写教室"理念提倡立足本校、本班的实际情况,从教学模式、教学方法等各个方面进行开拓性创新,让学生在轻松、愉悦、自由的氛围中展开有效的读写活动。《小巴掌童话》读写交流课中采用的读写策略有:运用微课,制作角色卡;用好"文学圈",认证角色;自主读写,玩转角色穿越。 相似文献