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91.
刘强 《科技成果管理与研究》2010,(10):22-22
水动力学中的间断波问题一直是水利学界,特别是计算水力学界的热点研究问题。深入探讨间断波的形成和传播机制。具有十分重要的理论意义和实际价值。河海大学港口海岸与近海工程学院的王如云教授在研究风暴潮灾害的基础性工作——水动力学问断波一些理论和数值模拟方法等方面做出了大量成果。 相似文献
92.
环境水力学包含大量的基本概念、繁多的推导公式,具有较强的综合性,因此,具有较大的教学难度,需要不断地创新和改革课程教学方法,才能促进学生对课程知识的良好掌握,使其更好地将掌握的理论知识应用于实际工程.本文首先从改革背景方面对环境水力学课程进行介绍,在此基础上,阐述了环境水力学课程的教学现状,分析了应用"学导式"教学法的... 相似文献
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94.
95.
非均匀流可分为渐变流和急变流。在明渠中渐变流的水深可能沿程逐渐增大,也可能逐渐减小,从而形成常见的壅水曲线或降水曲线;而明渠中急变流的水深可以在局部急剧增大,也可以在局部突然降低,从而形成常见的水跃或水跌。 相似文献
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97.
我校水利水电学院水力学实验室始建于1990年。该实验室包括水力学实验大厅、水力学实验室多媒体演示室以及水力学演示类试验室三个部分，总占地面积500平方米，设备总投资50余万元。其中试验大厅占地面积400平方米，其他实验室共100平方米。此外实验大厅还设有200立方米的地下水库并设有泵房及高低位水箱等。 相似文献
98.
99.
强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征，为培养水利高职学生的技术应用能力和职业素质，必须加强水力学课程实践教学。 相似文献
100.
李金燕 《中国教育技术装备》2011,(33):80-81
水力学与桥涵水文是交通工程专业的一门十分重要的专业基础课,课程横跨水力学、水文学、桥梁工程多个学科,涵盖的专业知识丰富,教学难度非常大。结合该课程多年的教学实践,从课程教学大纲制定的合理性、课程内容整合、教学方法和教学手段以及实践性教学环节等方面谈一些体会和思考。 相似文献