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992.
在传统意义上,教师专业成长往往较多地关注教师职业技能的发展,包括教师的学科知识技能和学科教学技能的发展.但是,教师职业技能水平并不能完全与教师专业成长水平等同.因为影响教师专业成长的因素之中,还有更为重要的职业情感、职业理想、职业愿景等"非技能因素"这就犹如学生学习发展过程中的"非智力因素"一样. 相似文献
993.
994.
《语文月刊(学术综合版)》2011,(5):F0002-F0002
深圳市龙城高级中学是首批广东省国家级示范性普通高中,广东省教学水平评估优秀学校,广东省新课程改革样本学校,广东省科技教育特色学校。学校占地面积15．8万平方米,建筑面积9．7万平方米,是深圳市大规模全寄宿制公办高中。 相似文献
995.
黄成加 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
苏科版八年级物理(上册)教材第2页的《引言》中有这样一个活动:透过盛水的玻璃杯看书本上的字,你发现了什么?2009年江苏省中考物理统考考试卷中选择题第12题就是考查同学们的观察能力:如图1所示,小刚将盛满水的圆柱形 相似文献
996.
人才培养是学校的中心工作,涉及学校工作的方方面面.如人才培养与学校办学定位的问题、与社会需求均衡发展的问题、与专业课程设置的问题、与教学水平教学质量的问题、与学校综合管理的问题、与人才的个性发展的问题等等一系列问题,都需要我们认真思考、认真对待. 相似文献
997.
“常春藤名校”曾经是一个中国学子可望而不可即的目标,但是随着近年来我国教育水平的提高和居民收入的大幅增长,越来越多的学生开始走出国门,进入世界名校接受高等教育。 相似文献
998.
999.