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41.
本论述如何用有特色的内容设计展示中国画坛一代宗师、享誉世界的化名人齐白石的艺术人生，作对“齐展”陈列明确定位，解决了如何找好角度，选好标题和处理好自述与他述关系，自述与展品的关系等。 相似文献
42.
43.
有一种声音说这一届书市是旧书当道，新书不多，想想也有道理，随着交通条件的便利，通讯手段的发达，订货越来越便捷了。着急赶在书市前出书，达到订货目的的参展单位已越来越少，而通过参加展会达到展示形象，沟通交流等目的的单位已越来越多。 相似文献
44.
徐坦 《图书情报工作动态》2005,(2):28
大英图书馆和Building Zones正邀请来访者进入位于图书馆St Pancras站的中心伦敦最大的WiFi热点，尝试未来的终极工作环境。从1月18日至3月11日，一套特定的交互式设施将能够被公众使用，展示最新的实用设备设计和无线技术的整合。这套设施被设计来提供并补足将定形的英国商业的无线产品和服务。用户将有机会尝试未来的WiFi热点服务，以及最新的语音服务——使用户能够通过一种叫做软件电话的软件从笔记本电脑、PDA或手机拨打“免费”电话。 相似文献
45.
苏有林 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):42-43
一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点” 相似文献
46.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
班级文化是班级的灵魂。班级文化建设是班级建设和班级管理的精神支柱。班级文化建设有相对固定的模式,又有多变的形式,因人、因事采取的方式方法也不同。在班级文化建设方面,从现实生活中发现素材,让班级文化建设来源于生活却高于生活。走在学生的前列才能更好地引领学生的发展。 相似文献
47.
语文教师韩智景执教展示课 展示课虽然结束了，但备课、磨课直至公开课上的点点滴滴依然回荡在我的脑海中，促我深思。思考1：如何“让儿童站在课堂中央” “让儿童站在课堂中央”，这是偶然间看到的一句话，我特别喜欢，因为它体现了新课程下学生才是主体的教育理念。为此在这次备课、磨课的过程中，我也在一直思索着如何在这节课上凸显“让儿童站在最中央”这一理念。 相似文献
48.
49.
陈翠华 《福建教育学院学报》2014,(11):92-93
笔者据多年教学实践,探索设计了情景对话、课堂表演、游戏、课堂展示等多种课堂表演方式,有效地激发了学生的学习热情。 相似文献
50.
何鸿佐 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):6-7
课堂教学改革的核心是“教”与“学”关系的变革,目的是实现学生的全面发展。临沧市临翔区一中在课堂教学改革中,以新课程理念为指导,结合学校、学生和教材实际情况,总结、提炼了“一、三、六”课堂教学改革模式。即:“一环节”:切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”:引领自学成果展示、注重分享中质疑、把课堂多数时间留给学生;“六步骤”:导入问题→自学活 相似文献