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91.
2011年暑假,南京市教育局提出了“基于脑的教育”、“基于网的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”教育思想。2012年3月,江苏省教育厅在全省启动基础教育百校数字化学习(简称“e学习”)试点工作。  相似文献   
92.
江苏省教育厅为了创新教师培训形式,提升教师信息技术应用能力,促进教师专业发展,搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台,丰富教师培训生成性课程资源,于2014年2月至9月开展全省中小学教师微课竞赛活动,比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段.笔者认真思考,反复打磨,以问题驱动、变式探究、建构知识网络、产生对知识整体认识  相似文献   
93.
正南京市第十三中学建于1955年,是新中国成立后党和人民政府在南京创办的第一所完全中学。1959年被确定为省级重点学校,1996年被再次确认为省级重点中学,2000年以全省总分第一的考核成绩被江苏省教育厅确定为国家级示范性高中,2004年被转评为江苏省四星级学校。学校始终秉承"以学生为中心,提升师生的生命质量"的办学理念,将"得天下英才而育之"作为自己的使命和责任,不断传承和弘扬优良传统,形成了以校训"志远行近"和校风"务实求高"为核心的"十三中精神"。学校重视优化学生的人文素养与综合素质,促进学生个性与学习能力的和谐发展,"有效教学"得到全面落实,教育质量稳步提高。近十年来,高考以高推进率、高层次发展稳居市第一方阵,连续九年获得南京市办学绩效发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、高中综合管理奖等;学科竞赛方面,每年有三百多人次在省级以上奥林匹克学科竞赛和英语、机器人、作文等竞赛活动中获奖;尤其是涌现出多篇高考  相似文献   
94.
<正>苏派名校联盟,以江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育》杂志为平台,致力于提升会员学校管理水平,塑造学校文化品牌,增强学校核心竞争力。加入苏派名校联盟,您将获得一种身份——我们将在《江苏教育》杂志上刊登苏派名校联盟会员单位标准全称及法人代表姓名,并给您颁发苏派名校联盟会员单位证书。加入苏派名校联盟,您将获得一种优先——在同等条件下,您将获得《江苏教育》相关版别、多种形式的宣传优先权和论文发表权。  相似文献   
95.
江教 《江苏教育》2014,(12):72-72
12月9日,中国教育学会举办的第二届“中国未来教育家成长论坛”在广东深圳开幕。江苏省教育厅厅长沈健出席论坛并作题为《为江苏人民教育家成长耕耘沃土创设空间--江苏人民教育家培养工程的实践与成效》的主旨报告。中国教育学会常务副会长刘堂江、国家总督学顾问陶西平等出席论坛。  相似文献   
96.
<正>黄海之滨,海州湾畔,有一座国学文化底蕴深厚而又充满现代气息的魅力校园,她就是江苏省连云港市赣榆实验小学。她与共和国同龄,前身为青口镇隆嘉巷初级小学,1982年经江苏省教育厅批准为实验小学,沿用现名至今。在六十多年的办学历程中,学校先后荣获国家985工程项目"中小学国学经典教育课程与教学研究"总课题组国学经典教育实验基地、省  相似文献   
97.
<正>目前学校德育工作的评估还处于自弹自唱阶段,怎样评估,谁来评估,评估什么,存在许多空白。为加强和改进我省中等职业学校德育工作,2012年10月,江苏省教育厅、省人民政府教育督导团制定并印发了《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准(试行)》(以下简称《德育标准》),建立健全了江苏特色的职业学校德育工作评价体系。2013年11月下旬,省教育厅以落实《德育标准》为主要内容,首次对全省13个省辖市的26所职业学校开展了德育工作  相似文献   
98.
资讯     
<正>●杨振宁:浙江大学演讲,分享学习经验。——2014年4月14日下午,93岁的杨振宁在浙江大学做了一场主题为《我的学习和研究经历》的演讲,并与学生分享了他的八条学习经验:直觉和书本知识有冲突,是最好的学习机会;和同学讨论是极好的深入学习的机会;注重新现象、新方法,少注重书本上的知识;自己找理论题目;研  相似文献   
99.
正奥巴马为什么会投入巨资启动"脑计划"?IBM专家为什么最终承认他们研制的超级计算机"深蓝"、"沃森"其实都失败了?中国科学家设想中的人工智能究竟要怎么搞?2014年7月15日,在江苏省科协和江苏省教育厅主办的2014江苏省青少年高校科学营开幕式上,中国工程院院士、东南大学教授韦钰做了题为《迎接智慧信息时代的到来》的科普报告,为1000多名来自全国各地的中学生打开了一扇通往智慧信息时代的神奇之门。  相似文献   
100.
《高校教育管理》(Journal of Higher Education Management)创刊于2007年,为江苏省教育厅主管,江苏大学主办、中国高等教育学会高等教育管理分会协办的学术性专业期刊,以展示教育教学研究成果、交流科研学术信息、推动高校教育管理理论的研究与探索、繁荣高等教育事业为宗旨,始终坚持质量至上的办刊原则,主要报道高等教育管理学理论、高等教育管理体制、高等教育法规与政策、高等教育财政、高等教育领导与能力、高校教学管理、高校学生管理、高校师资管理、高等教育评价等高等教育管理学科有创新性的研究成果。  相似文献   
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