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81.
在儿童水墨教学中,教师要能读懂水墨的"笔性"与儿童的"童性",以"三有"课堂促进学生主动学习。要引导学生联想,使"神、韵、文、品、雅"这些文化元素渗入课程与水墨画技法的指导中,从而最终让学生领略"闲来月下听花语"的意趣。  相似文献   
82.
随着时代前进,近代江苏花鸟画在发展的过程中,由于历史的原因,大环境的影响,江苏花鸟画也曾一度受到压制,处于停滞状态。但伴随着徐悲鸿、刘海粟在南京的高校教学的展开,江苏的花鸟画又有了新的面貌。刘、徐都曾求学西方,有着极强的西学基础,又都是现代美术教育的奠基人,他们的画融古今中外技法于一炉而又有其独特风格。给当时的江苏乃至中国画坛带来了清新、有力、刚劲的气息。  相似文献   
83.
色彩是中国山水画绘画语言的重要组成部分,从山水画整个发展历程来看,每一阶段都与中国传统的"五行"、"五色"、儒家色彩观、道家色彩观以及佛家色彩观有着紧密联系。而庄、玄、禅思想又影响文人画崇尚水墨画的创作心态和美学意境。宋以后,文人画占据画坛呈主流趋势,青绿山水画开始衰退,重水墨轻色彩,严重阻碍青绿山水画的发展。  相似文献   
84.
王同理 《考试周刊》2011,(39):227-228
在花鸟画技法中,没骨画法与白描画法是常用的两种方法,但是这两种画法都有明显的局限性。作者在花鸟画教学实践中尝试克服两种造型方法的局限性,整合两种绘画技法的优势,最大限度激发学生在画花鸟画时的想象力,提高学生情感的表达能力。  相似文献   
85.
当前众多的中国本土动画作品中,普遍存在着视觉形象风格杂糅不成体系的现象,影响了民族文化的传承以及本土动画的品牌建立和传播,阻碍了动画产业的健康和可持续发展,究其根源仍是动画电影的角色造型、审美语言、艺术表现等视觉符号方面存在着问题.当前,我们亟待以本土文化为本源,重塑本土艺术视觉语言的审美意义,从民族文化长河里寻找中国动画的艺术风格,创造具有中国风格的动画视觉符号,并以一种文化战略的眼光去拓展动画市场.  相似文献   
86.
《中外文化交流》2011,(4):58-63
汤立,号借闲堂主。1947年生于湖北武汉;国家一级美术师,中国美术家协会会员、国际水墨画联盟常务理事、中国现代文化研究中心研究员、东方大学城艺术研究院名誉院  相似文献   
87.
《半亩方塘——董小明水墨综合媒介展》前不久,应邀赴德国汉堡国立美术馆展览。中国驻汉堡总领事陈红梅、汉堡文化部长斯图特、德中友协会长克拉普汉、德著名建筑家冯·康格等及德文化界、艺术界、新闻界和中国全国美术馆专业委员会秘书长钱林祥、深圳关山月美术馆、深圳画院、深圳创意文化中心的代表出席开幕式。  相似文献   
88.
《富春山居图》是元代水墨山水画的巅峰之笔,被誉为中国山水画长卷"第一神品"和"画中兰亭"。此画真迹于清初曾遭火焚,断为两段。浙江省博物馆所藏前半卷《剩山图》、台北故宫博物院藏后半卷《无用师卷》,两者分别为"镇馆之宝",300多年  相似文献   
89.
真正优秀的中国画艺术,不仅依赖于自然形状的正确描写或单纯强调造型的写实,而应追求空间与水墨张力的自由。因此,若一味地沉湎于古人的程式或一味地用毛笔对客观物象进行写实性摹写,则是对于中国画的误解。  相似文献   
90.
正写意花鸟画是中国美术领域内最绮丽的瑰宝之一。它以简练、概括而又准确的笔墨勾勒出作者对事物深刻的感受与丰富的联想,借以抒发作者的情怀,它讲究形神兼备、气韵生动,最终达到神与物和谐统一的效果,更能激发学生对生活的热爱,唤醒他们的创造力,培养他们的爱国情操。本文结合教学实践,谈谈怎样拓宽高中美术写意花鸟画的教学策略。一、重视创作准备工作首先要上好随堂鉴赏课,提高学生艺术修  相似文献   
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