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81.
吴笑寒  韩宇  缪群 《西藏科技》2012,(8):18-19,25
法学专业要求学生具有缜密的分析、推理和归纳能力,而且专业性强,学科知识较为抽象晦涩,这也就决定了目前的法学教育一理论教学为主,而忽视了学生分析和解决问题能力的培养,如何积极有效的培养和塑造学生的法学思维已逐渐成为众多法学家共同研讨的一个重要课题。文章针对辩论的独特魅力和长期的强化训练,以及与法学思维的共通性来讨论其对法学思维的塑造和培养。  相似文献   
82.
新闻真实与法律真实   总被引:2,自引:0,他引:2  
每个新闻工作者都知道,所报道的新闻必须真实.真实是新闻的生命。在正常情况下,没有一个记者愿意拿自己的新闻生命来开玩笑。但是,新闻真实却未必是法律真实。新闻事实作为证据出现法庭上时,你很可能面临着极其尴尬的场面。  相似文献   
83.
84.
“左云矿难”中涉嫌渎职的12名官员,其量刑何以反复?2007年1月9日,山西省大同市第一看守所门前停满了小轿车,鞭炮齐鸣。  相似文献   
85.
舆论监督是民主监督的一个重要方面,是社会进步和国家文明程度的一个重要标志。目前我们的舆论监督工作取得了显著的成就,但是仍存在着这样那样的问题.仅最近几年,诉诸法庭的新闻官司就有1500余起,新闻界败诉的竟占30%以上。  相似文献   
86.
87.
讨论了日常语言中“人言混淆”的谬误的表现形式及其产生的根源,并指出了引证法与“人言混淆”的谬误有本质的不同。  相似文献   
88.
闫斐 《记者摇篮》2007,(6):34-34
2001年12月,“一位还有良知的裁判”给浙江绿城俱乐部董事长宋卫平写了一封匿名信,信中称自己是曾经执法过浙江绿城俱乐部比赛的一名主裁判,因为受到良心的谴责,随信退回吹“黑哨”而得的4万元赃款。之后,浙江省体育局和浙江绿城足球俱乐部向媒体公布了那  相似文献   
89.
一场精彩的课堂辩论赛,双方学生唇枪舌剑、妙语连珠,课堂出现了精彩的"生成".其原因是师生角色的转变和注重学生的感悟,创造性地开发学生的思维,让他们从多角度思考;设计的辩论问题,具有开放性,体现出弹性和发展的空间.  相似文献   
90.
对法律事务专业教学方法改革的一点体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路。我们的法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则。在法律类课程教学中,遵循上述原则和思路并结合法律课程的特点,我认为应该采取以法条为核心的多种形式的互动式教学方法。在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式。同时还要加强实践性教学。  相似文献   
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