基于FPGA的多波形发生器设计     

王悦潘玉恒  鲁维佳 《黑龙江科技信息》2007,(7X):77-77,152

系统以FPGA为核心,辅以必要的模拟电路,构成了多波形发生器。采用QuartusⅡ平台,VHDL语言实现编程。它可以输出频率可调的正弦波、三角波、方波和两获三种波形的线性组合。该波形电路简单,有较高的实用性和可靠性。  相似文献   

基于LAB平台的虚拟波形发生器的研究     

崔业梅 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):22-24

波形发生器的控制系统采用AT89S52单片机,D/A转换系统采用DAC0832芯片,编制程序产生方波、三角波、正弦波,在输出端用示波器观察波形。该设计利用Proteus软件进行硬件电路绘制,利用Keil软件进行软件编程,两者整合进行调试。  相似文献   

数字电子技术综合性虚拟仿真实验教学改革     

《实验室研究与探索》2017,(5):110-113

将数字电子技术综合性虚拟仿真实验案例——基于DDS的任意波形发生器应用于实验教学,该教学案例几乎涵盖了数字电子技术理论课程中所有核心知识点,具有很强的综合性,便于学生将理论课程中碎片化的知识点构建成相对完善的知识体系;正弦波、方波、三角波、任意波形以及李萨如图形等实验结果可通过示波器直观观察,具有很高的演示度,激发了学生的学习兴趣。实践表明,综合性虚拟仿真实验案例教学方法提高了学生设计复杂数字电路系统的能力,培养了学生的实践创新和工程应用能力,取得了良好的教学效果,有利于教学水平的提高。  相似文献   

数字电路综合实验--频率可调的任意波形发生器的设计及实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐小凤  江一山 《实验室研究与探索》1999,18(5):26-28,30

介绍了数字电路综合实验“频率可调的任意波形发生器”的设计方案及实验方法.该实验涉及到数字电路课程的逻辑电路、存贮器、定时器、数模转换等内容,有利于提高学生分析问题的能力和动手能力.  相似文献   

一种简易的波形发生器接口设计     

易淼 《科技广场》2010,(11)

提出了一种由单片机控制的波形发生器的设计方法,从硬件和软件两部分详细讨论了波形发生器产生三种波形的设计方法.从实验结果来看,产生的波形光滑稳定,符合设计要求.  相似文献   

数控波形发生器的设计     

白炳良 《宜春学院学报》2007,29(4):49-50,63

叙述了基于DDS原理,用存储器附加必要的控制和转换电路可产生正弦波的原理和实现方法.该方法实现简单,输出波形频率可调范围宽、稳定度较好、精度较高.  相似文献   

Intel80C196MC在交流变频空调中的应用     

金燕 《南通职业大学学报》2005,19(2):40-43,63

Intel80C196MC是Intel公司专门为三相交流电机变频调速开发的CPU。具有被称作WFC的波形发生器，可以直接驱动逆变器的6个开关器件。本文提出使用80C196MC16位单片机作为变频空调室外控制电路的CPU，驱动智能功率模块IPM，以实现对空调压缩机的控制，提高了压缩机的工作性能并达到节能效果，同时给出了部分主要电路原理图。  相似文献   

USB波形发生器的设计与传输     

张大伟  纪惠敏  林寿丰 《现代视听》2010,(Z1)

一、系统硬件设计USB接口波形发生器的硬件电路可分为三大部分:以AN2131QC为核心USB接口单元,以可编程逻辑器件为核心的DDFS控制单元、以数模转换器TLC7524  相似文献   

硬件课程设计的竞赛式教学方法及其项目研究     

陈林  汪小燕  曾喻江 《实验技术与管理》2012,29(9):129-131

根据教学实践,总结了引入国际著名半导体器件公司的技术平台与设计支持,以电子设计竞赛的方式来开展硬件课程设计的实施步骤及教学时间安排,并通过波形发生器项目及其多种实现方案的介绍,阐述了开发具有可扩展空间的设计项目的必要性。实践结果表明,这种形式的课程设计对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著,同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。  相似文献   

基于DDS的波形发生器的设计     

杜洋 《辽宁高职学报》2013,(2):82-84

以ALTERA公司的FPGA为核心,以AT89S52单片机为控制器,利用Keil软件编写AT89S52的控制程序;利用微控制器、键盘、LCD显示、DDS模块、D/A转换、低通滤波器（LPF）模块设计并实现了多波形、频率范围大的波形发生器;利用第三方仿真工具ModelSim进行仿真。结果证明,可以得到可靠的波形。同时可以根据要求,修改波形存储器中的信息,得到不同种类的波形。  相似文献