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41.
王宏伟 《数理化学习(高中版)》2013,(5):42-44
1.钙的金属活动性比钠强,但在与水反应时,钠比钙要激烈现行教材的金属活动性顺序表,不是根据金属与水反应的激烈程度来排列的,而是根据标准电极电位数值排列的.从能量变化角度看,在水溶液中,金属固体形成水合阳离子的难易,是由金属的升华能、电离能、水合能大小决定的,这三种能量的代数值愈小,则其电极电位越低,因而金属也愈活泼.数据见表1. 相似文献
42.
徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2013,(7):43
一般情况下,固体物质的溶解度会随着温度的升高而增大,如KNO3、NH4NO3等,这是由于大多数固体物质溶于水时吸收热量,根据平衡移动原理,当温度升高时,平衡有利于向吸热的方向移动,所以,这些物质的溶解度随着温度的升高而增大.但也有极少数固体物质,溶解时有放热现象,它的溶解度却随着温度的升高反而减小,它们的溶解度也就随着温度的升高而降低, 相似文献
43.
一、单元思维导图二、知识点归纳总结1.溶质、溶剂的确定(1)有些物质在溶解过程中发生了化学变化,在发生化学变化后形成的溶液中,溶质是反应后生成的且可溶于水的物质.如将锌放入稀硫酸中,锌和稀硫酸完全反应,生成硫酸锌和氢气,所以新生成的硫酸锌是反应后溶液中的溶质,即最终得到的是硫酸锌的水溶液,而不是锌的硫酸溶液.再比如将少量的生石灰(即氧化钙)放入水中,生石灰与水反应生成熟石灰(即氢氧化钙),故所得溶液的溶质是氢氧化钙,而不是氧化钙. 相似文献
44.
汪斌权 《中学化学教学参考》2020,(7):64-66
系统总结了分散在教材中影响物质溶解度的几个重要因素。并在此基础上,结合浙江选考试题,通过实例分析对实验题中控制物质溶解度的目的和方法进行总结,阐述其中的化学原理。 相似文献
45.
采用溶液法制备可溶性无机物晶体，对于不同物质采用不同方式得到晶体，比较不同晶体的完整性，分析影响晶型原因，探讨制备完美晶体的最佳条件．用扫描仪，显微镜，摄像头等现代科技手段获得不同晶体的图片，并将晶体图片用于教学过程，使得这种介观的物质让学生能用肉眼清晰的感知，原本枯燥的实验变的十分生动而有兴趣，实验与学习的效益提高就是很自然的事． 相似文献
46.
采用非水溶剂的合成方法制备了四碘化锡，考察了影响制备反应的因素．以四氯化碳为溶剂，反应温度为85—90℃，反应时间105min，Sn的转化率可达到99．7％．产品提纯后，经差示扫描量热计分析，其熔点为145．75℃．测定了Snh在几种溶剂中的溶解度，并制作了Snh在丙酮溶剂中的溶解度曲线． 相似文献
48.
吴瑞玲 《宿州教育学院学报》2006,9(1):109-110
本文从无机盐阴阳离子半径的相对大小、溶质的极性、溶质和溶剂分子间的作用力等方面,对物质溶解度的影响因素进行了分析,初步探讨了物质的溶解度规律。 相似文献
49.
例1 （2006年重庆市）如图1，取20℃时相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三只烧杯中，再分别加入相同质量的相应固体物质（均不合结晶水）。然后将温度都升高到40℃．a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图2． 相似文献
50.
柴勇 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
化学计算能力是高考要求的四种基本能力之一,但同学们在解计算题时,常会落入题中的陷阱而导致错解、繁解.本文从探析计算题中数据障碍的设置入手,以期达到激发同学们思维,提高同学们计算能力的目的. 相似文献