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71.
活动是小学生最为基本的学习方式之一，小学信息技术作为一种实践性和操作性课程，应当创设各种有利于学生体验的环境，让学生主动参与实践体验。自觉组织合作学习，从而快乐喜悦地习得各种信息技术知识和技能。 相似文献
72.
杜娟 《江西教育学院学报》2014,(2):128-133
在新技术、新理念、新媒介不断涌现的信息时代,人们由对信息的"渴求"转向"选择",设计师对文字设计的目的则从"表述"转向"表现"。文字已成为当今时代的一种视觉图像,一种特殊的"图形"。在这个悄然递变的过程中,文字设计脱离了最初的书写传统,成为既严谨规则又灵活动态的体系。 相似文献
73.
中国古典词是继唐诗后出现的一种独特的诗体形式,但在一定程度上又与唐诗有着区别。在古典词的英译中,由于语言、文化等方面的原因使之在英译中造成了词本身所具有的简约美、深遂美、灵动美的缺失。 相似文献
74.
灵动的课堂就像一首奇丽的诗、一篇跃动的散文、一件流光溢彩的艺术品,让人赏心悦目、更让人垂涎三尺。新教育呼唤灵动的课堂教学,灵动应该成为课堂的主旋律。 相似文献
75.
郭琳 《中国科教创新导刊》2008,(27)
美术作品来源于生活,它不仅传递着作者的思想情感,也凝聚着浓厚的人文精神。高中美术鉴赏课应充分挖掘美术作品的艺术形式、丰富内容和深刻人文内涵,引领学生走近美术作品,在审美的过程中促进学生更准确地感受美术作品、理解作品。 相似文献
76.
汪姗姗 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。初中英语课堂之上,教师应引导学生建立有效的思维模式。让英语课堂成为学生大脑活跃的排练场,以此来提高学生的学习能力。而在初中课堂之上如何去激发学生灵动思维,成为教师教学过程之中的一项难题。 相似文献
77.
袁晓 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
最近几年,伴随教育改革进程的日渐深入,我国对素质教育的重视力度越发提升,全面推进小学英语灵动课堂的建设获得了广泛关注。新课程改革要求教师应重点培养并强化学生的英语学科核心素养,以此来打造具备丰富英语知识的人才。所以从小学阶段开始着眼培养学生的英语学科核心素养具有相当重要的理论意义和实践作用。为更为有效地促进学生的英语学科核心素养的形成,教师需要积极地摆脱传统教育思想的束缚,采用学生喜闻乐见的新型教育方法。本文将简要论述分析小学英语灵动课堂对发展学生的核心素养的方法,希望为相关教育工作者提供借鉴。 相似文献
78.
79.
哪里有人类的艺术创造活动,哪里就会出现令人神往的灵动之花,这是一条不可否认的创造规律。教学是一门艺术,成功的教学能让学生精神愉悦,让学生沉浸在美的感受中,享受艺术的成果。艺术创造需要灵 相似文献
80.