确立主线,阅读教学的新视角     

《小学教学参考》2015,(34)

阅读教学要在深入研读文本的基础上,探寻出文本表达的主线,根据作者创作文本的情感思路、情感价值这一主线进行教学。只有紧扣文本的思路,学生才能进一步明确阅读的方向,走进文本,与作者对话。在教学中,教师要把握原点,在紧扣文题中确定教学主线;要依托核心,在关键语句中确定主线;开掘情愫,在文本动情处确定主线;契合需求,在认知疑难处确定主线。只有这样,才能提升阅读教学的整体效益。  相似文献   

从学生的角度解读教参——以“按不同标准分类”一课的提出问题环节设计为例     

《小学教学参考》2015,(29)

教参是教师备课的重要资料,它对教学重、难点和教学方法等方面都有着较明确的说明。然而,教师如果只从自己的角度来解读教参,就很难打造出符合儿童学段特点的数学课堂。通过对"按不同标准分类"一课提出问题环节的三次教学设计,教师只有从学生的角度来解读、理解教参,才能真正发挥教参的作用,因为只有学生能理解的、亲近的知识,他们才会主动经历知识形成的过程,才能体验到解决问题成功的乐趣。  相似文献   

基于儿童视角 优化习作评语     

《小学教学参考》2015,(31)

习作评语是教师对学生的习作进行评价的主要形式。教师要基于儿童的视角写好评语。习作评语基于儿童立场,尊重儿童错误,关注儿童情感,承认儿童差异,这样才能切实提高学生的习作水平,促使学生作文能力的提高。  相似文献   

语文课堂彰显“儿童味”之我见     

《小学教学参考》2015,(16)

小学语文课堂应在浓厚"语文味"的基础上彰显"儿童味",这是当前小学语文课程改革的重要指向。在教学中,要求教师尊重儿童的生命状态,研究儿童的身心特点,走进儿童的生活世界,并努力追寻适切儿童的语文教学。基于儿童视角、站稳儿童立场并激发儿童情趣,正是能够有效彰显"儿童味"语文课堂的实施路径。  相似文献   

一份信得过的杂志     

《数理化学习(高中版)》2015,(2):2

《数理化学习》是国家新闻出版总署批准、哈尔滨师范大学主管主办的学术期刊。是各类中学生刊物中最贴近、最适合学生阅读的杂志。是国内外公开发行、中国知网、龙源、91阅读网全文收录的优秀期刊。《数理化学习》内容质量高,社会反响好,是一份深受广大师生喜爱的杂志。20年的办刊历程,《数理化学习》结识了众多的优秀教育工作者,成就了一大批学者专家,培养了一代又一代莘莘学子,在祖国各条战线上建功立业。《数理化学习》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神,使学生在学习过程中的主体地位得以实现,与当前教学现实中的学、练、测教学过程  相似文献   

基于儿童视角 巧用数学素材     

陈学奖 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):103-104

《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境.我们的教学如果能更多地从学生的视角出发,多思考"儿童眼中的数学是怎样的""什么样的学习素材才是他们感兴趣又有效的"等问题,真正把学生放在眼里,对他们察言观色,关注他们的兴趣、需求,了解他们的生活,更多地尊重学生的知识、经验、生活、情感、兴趣与需要,适时"投其所  相似文献   

尊重“儿童现实”,制定有效教学策略     

《小学教学参考》2015,(17)

在数学教学中,教师如果总是站在自己的角度看问题和想问题,那么我们永远无法触碰到儿童的内心世界。在学生的认知现实基础上,教师要有"对症下药"的能力,合理选择教学策略,引导学生的数学学习自然流畅地发展,走向高效学习的道路。  相似文献   

以学生的视角看“面积”的学习设计     

《内蒙古教育》2015,(12)

强调学生学习方式的转变,建立具有"主动参与、乐于探究、交流与合作"特征的学习方式,它是教师一直探索并践行的活动。那么,在教学中如何有效地实现呢?本文从学生的视角来谈学习设计。  相似文献   

浅谈初中生物教学中的人文教育     

《内蒙古教育》2015,(29)

作为自然学科教学的初中生物教学需要重视人文教育。其前提是认识人文教育的重要性;实施关键在于教师通过教学事例,给学生渗透丰富的人文知识。初中生物教学中实施人文教育,还需要教师建立人文教育视角。  相似文献   

丹·布朗现象与文学中国梦     

朱振武 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):119-125

以《达·芬奇密码》誉满全球的美国作家丹·布朗,凭借其小说中独特新颖的故事题材、节奏紧迫的解密情节、丰富多元的文化要素和深厚真切的人文关怀,不仅深受西方读者追捧,也获得了中国读者与学者的青睐。中国作家更是从丹·布朗的小说中学习到了一种独有的"文化悬疑"叙事艺术,并开始了中国本土类型化写作的创作热潮。中国学界也用各种传统现代理论对丹·布朗小说的译介活动、叙事艺术和文化内涵等方面进行了多元视角批评。2014年,丹·布朗研究已在中国历经十年,为中国文学的创作、译介和接受以及中国文化走出去都提供了不少可资借鉴的策略方法。  相似文献