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331.
332.
陇南地区地处边远。本文将依据陇南地区科协和学会的社会环境状况,讨论边远落后地区科协的学会工作,并试图提出科协应当采取的对策。因为边远落后地区的科协时至今日仍然在很大程度上是行政机构的衍生组织,而学会也在很大程度上是科协的衍生组织,所以,本文中有时把科协和学会看 相似文献
333.
在这个信息现代化的时代,很多人早已不写信,我们一部分初中生甚至压根儿就没有写过信。当今社会,父母教育孩子读书成才,是一件很不容易的事,相信我们每个学生都有同感。他们除了管我们吃穿住行以外,还要关注我们的学习、思想,可以说为我们操碎了心。但我们很多人并不理解父母的这片苦心,只知索取和享受,不知回报和进取。下面这封信,是一位"辛酸父亲"写给上大学的儿子的,不知你读了之后有何感想? 相似文献
334.
正一、什么是生活力?生活力是一个植物学的名词,又称生活强度。植物在一定的外界环境条件下所具有的生存能力,就是生活力。到目前为止,我们还没有从陶行知留下的文献中查到关于人的"生活力"的现成定义,但我们从陶先生的一些关于"生活教育"的论述中,完全能够弄清"生活力"的内涵与外延。1927年陶行知先生办晓庄学校时提出如下培养目标:健康的体魄、农人的身手、科 相似文献
335.
拓展训练,又称外展训练,原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战。它起源于英国,是二战时期用来训练海员出海遇险生存能力的一种方式。二战结束以后,这种求生式训练就演变成了现代意义上的拓展训练,它以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活 相似文献
336.
"要使学生既有较好的知识基础,又有创新能力,独立个性得到较好发展,首先的一条,要有问题意识。"伴随着素质教育的步步推进,袁振国的这番论断已成为广大教育工作者的共识。只有注重"问题意识"的教育才能使学生走向社会后有生存能力、竞争能力。许多教学一线的教师正在自己的教学实践中努力践行着这样的理念。培养"问题意识"成了他们的自觉行动。 相似文献
337.
人类利用信息技术创建的虚拟世界已经成为人们生存的一种重要环境,它要求生存于其中的人必须具备有别于现实社会的生存能力,即数字化生存能力。本文就数字化生存及数字化生存能力的内涵进行初步解析,提出并分析了"意识、知识、技术、文化、行为"等五个纬度的数字化生存能力以及各个维度中所包含的基本构成要素,以期为数字化生存能力的培养研究提供一定的参考。 相似文献
338.
防震减灾知识的普及,是民族生存能力提高的一个重要标志,它关系到每个家庭的和谐幸福。学校是科学文化传播的主要阵地,要加强防震减灾教育,提高学生的生存能力。 相似文献
339.
谁是兽中之王?什么野兽(ye shou)最厉害?有人说兽中之王是老虎,可是,有时老虎却被野牛打败;大象发怒时,也能将老虎逼(bi)得逃之天天。有人说真正的兽中之王是狮子,但遇到狮虎相斗时,同一重量级的狮虎相拼,胜利者一定是老虎。老虎生于地形复杂的山林之中,早已磨炼(mo 相似文献
340.
大学新生能力贫困是指大学新生因求学环境变化而引发的生存能力、生活能力及学习能力等多元能力的匮乏与不足。这一问题若不及时得到关注和解决,将制约他们在大学期间各方面的健康成长。应试教育是导致大学新生能力贫困的主要原因。为此,在各级各类教育中应营造注重职业生涯规划教育的育人氛围;大学要创新思路,科学设置入学教育;大学新生要志存高远,让自己的内心不断强大起来。 相似文献