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竹林七贤是魏晋玄学的著名代表人物，他们在当时以及后世的思想界具有极大的影响，故其生平活动和思想倾向为历代学者所关注，研究著述已有很多。本文仅在前人研究基础上，就其中几个需要澄清的问题略述己见，以就教于海内外学术同人。[第一段] 相似文献
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时间过得真快,不知不觉回国已经7年多了。回忆回国以来的这些日子,晚上翻开影集,一幕幕的情景历历在目,尽管像树下透过的阳光难以连成一片,但记忆中那些最真切的情感,使我只想说:祖国母亲,回到你的怀抱,感觉真好!我曾在日本从事清洁能源的研究工作10年,在此领域算是小有成就,一 相似文献
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1.背景解释。适当介绍作者生平和创作时代背景,帮助学生领会古诗的思想内容。有些古诗涉及到一定的史实,反映了作者在特定环境中的感情,如果不简要地交待一下作者的有关生平和创作的时代背景,学生是很难理解诗歌思想内容的。介绍,应简明扼要,通俗易懂,切忌离开课文,谈得过远,过多。2.讲清字词句。帮助学生正确理解古诗的含义。①注意字的通假。通假字在古诗文中是常见的,如王维《鹿柴》中的“柴”同“寨”;陆游《示儿》中的“元”同“原”;杜甫《前出塞》中的“列”同“立”等。②注意词义的变迁。如李贺《马》“快走踏清秋”中的“走”是“… 相似文献
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马志林 《咸阳师范学院学报》2015,(1):108-112
王建常堪称关中大儒,但其生平思想等方面,鲜为学者所称述。其五岁失母,十年后即失其父,而立之年惨遭"甲申之变",嗣后蒙丧妻丧女之痛,晚年又值连年饥馑,可谓悲苦一生。王建常虽自"甲申"之后挂冠杜门,发愤于关闽濂洛之书,实则其交游甚广。其学述而不作,以阐发理学为主,又以继承儒家道统自期,于异端之学攻之尤勤。 相似文献
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随着课程改革工作的逐步落实,初中语文教学工作在悄然间发生了一系列改变。本文结合现阶段初中语文教学现状,对如何构建语文高校课堂,提升初中语文教学质量进行研究,希望能够给业内同行带来一些启发。一、积极营造良好的学习氛围1.开展情境教学众所周知,兴趣是孩子最好的老师。结合学生这一学习特点,教师有必要在开展语文课堂活动时,懂得投其所好,充分激发学生的学习兴趣。情境教学是近年来兴起的一种教学模 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9):25-27
本文对清代至今有关李鼎元研究的论文及著述,进行了全面的梳理,明其源流,辨其正误,勾勒出其演变发展之轨迹。以备有关清诗及李鼎元研究者参阅。 相似文献
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【适用年级】六年级。【教学思路】在古诗词赏读教学中,教师尝试以"一首带多首——古诗整合教学法",努力落实四个字:读、想、赏、悟。立足"诵",扎根"习",通过诵读达到知义明理,让学生在诵读中感知,在诵读中求解,在诵读中积累语言,在诵读中培养语感,在诵读中习得方法。《古诗词四首》中的三首古诗词来自小学阶段人教版教材:《渔歌子》(四下第23课);《小儿垂钓》(三上《语文园地一》中的日积月累);《一字诗》(六上《语文园地一》中的趣味 相似文献