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91.
蚯蚓，是人们比较熟悉的一种动物，目前世界上共有3000多种。我们常见的环毛蚯蚓在动物分类上隶属于无脊椎动物、环节动物门、寡毛纲、后孔寡毛目。一百二十多年前，蚯蚓被人们看作是一种可能非常有害的和有剧毒的害虫，认为它是一种“卑贱”“低级”的动物，都极其厌恶它。随着英国生 相似文献
92.
在高中生物学教学中,对学生进行爱国主义教育,理应包括开展危机感教育,因为它也是爱国主义教育的一个方面。危机感教育是指教师在教育、教学中有意识地创设一定的刺激环境,展示事物的危机,促使学生产生“危机意识”。 相似文献
93.
森林旅游与生物多样性保护 总被引：1，自引：0，他引：1
本从森林旅游的可持续发展的角度，强调生物多样性保护的重要性，从分析森林旅游中存在环境问题的严重性入手，探讨森林旅游生物多样性保护的环境因素，从而阐述了森林旅游中生物多样性保护的策略。 相似文献
94.
一、营造和谐的课堂教学氛围，建立良好的人际关系
教师要为学生树立良好的榜样，给学生以积极的心理感染。在生物课堂教学中，教师一定要乐观向上、自尊自爱、平等宽容、热爱学生，用自己积极稳定的情绪、高尚的情操、顽强的意志、健全的个性去影响学生、塑造学生．使学生在模仿中完善自己的人格，从而为和谐课堂教学氛周的创设奠定良好的基础：还应更新观念，亲近关爱学生，维护学生的自尊，支持学生的创新， 相似文献
95.
邢慧娜 《中国教育技术装备》2010,(28):62-62
新课程倡导的一个重要理念，就是课程向学生生活世界的回归。新的生物课程标准再一次明确提出以学生为本的教育思想，要求改变以往的以知识为中心的教学模式，积极采取多种形式，凸现自身发展的鲜明个性，激发他们的学习热情，让学生真正投身到教学活动中来。 相似文献
96.
97.
“新课标的实施需要课程资源的支持。目前条件下，我国课程资源的现状还不能完全满足课程改革的需要。因此，大力发展课程资源是一项重要而紧迫的任务。”（自教育部基教司《生物课程标准解读》）在目前条件下。我国乡土生物教学资源是新课标倡导的STS（科学、技术，社会）的主要内容，是生物科学素养的重要组成部分，也是培养师生的自然和社会的责任感的重要平台。因为最“土”的才是最“洋”的。它使学生们感到亲切、实在、有用而有趣。是强化学习动机的重要基础。 相似文献
99.
《地球——共同的家园》是六年级自然第十一册人与自然单元的第一课，主要让学生通过阅读课文中的资料来认识地球资源的多样性，理解人类保护地球资源的重要性。课文分为三部分：第一部分介绍地球资源的多样性、重要性；第二部分认识地球资源的绝灭和人类生活的关系，让学生了解人类的活动加速了地球物种的绝灭；第三部分讲解生物资源对人类的作用， 相似文献
100.
曲靖博浩生物科技有限公司 《云南科技管理》2008,21(2):95-95
<正>曲靖博浩生物科技有限公司始建于2003年12月,是一个集科研、种植、收购、加工、销售于一体的现代科技型民营企业,从事生物资源开发。现已开发的生物资源万寿菊,已形成规模化种植,工业化生 相似文献